2005.07.03
テーマ： 中学受験のお母さん集まれ(5719)
カテゴリ： decoの方程式
気がつけばもう７月。
中学受験本番まであと７ヶ月。
この夏休みが最も熱い。
慌てることなかれ。
なかなか心情的には難しいけれど子どもの前ではドーンと構えて。
中学受験に向け『国語』の成績をあげるために何をするのが効果的か。
ずばり！！
『説明文に多く時間を割くべき』
どう取り組みべきか？？
↓
２．丸付け後、もう一度『文章の流れ』（構成）を考える
（文章を図解し、意味段落ごとの働きをまとめさせる）
↓
３．間違えた問題をピックアップしなぜ間違えたのか
その原因をしっかりつかませる
大まかには言うとこんな感じ。
それぞれの過程でのポイント
最初の過程では読みながらレベル分けし
『手を使わせる』
Ｌ１ 繰り返し出てくる言葉に丸をつける
Ｌ２ 『疑問の形』の文を抑え、その答えを見つける
Ｌ３ 『しかし』系『つまり』系をチェック
（ともに、前の部分は捨て、後ろの部分をキープ（線を引く））
Ｌ４ 『たとえば』のあと（具体例）は無視
（何の具体例かだけキープ）
（それぞれに読み分ける）
以上のレベルを全てマスターして読みながら見つけていければ
かなり違ってくるはず。
チェックは初めは色ペンでもいいけれど徐々に鉛筆だけで。
まず お試しを。
続きは次回。
中学受験本番まであと７ヶ月。
この夏休みが最も熱い。
慌てることなかれ。
なかなか心情的には難しいけれど子どもの前ではドーンと構えて。
中学受験に向け『国語』の成績をあげるために何をするのが効果的か。
ずばり！！
『説明文に多く時間を割くべき』
どう取り組みべきか？？
↓
２．丸付け後、もう一度『文章の流れ』（構成）を考える
（文章を図解し、意味段落ごとの働きをまとめさせる）
↓
３．間違えた問題をピックアップしなぜ間違えたのか
その原因をしっかりつかませる
大まかには言うとこんな感じ。
それぞれの過程でのポイント
最初の過程では読みながらレベル分けし
『手を使わせる』
Ｌ１ 繰り返し出てくる言葉に丸をつける
Ｌ２ 『疑問の形』の文を抑え、その答えを見つける
Ｌ３ 『しかし』系『つまり』系をチェック
（ともに、前の部分は捨て、後ろの部分をキープ（線を引く））
Ｌ４ 『たとえば』のあと（具体例）は無視
（何の具体例かだけキープ）
（それぞれに読み分ける）
以上のレベルを全てマスターして読みながら見つけていければ
かなり違ってくるはず。
チェックは初めは色ペンでもいいけれど徐々に鉛筆だけで。
まず お試しを。
続きは次回。
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