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しろちょこ0459
学習障害のきゅう太。この春３年生になります。 診断されて早４年。これまでの事。これからの事。そして、今を書いています。 毎日小さい階段をちょっとづつ登るきゅう太。 応援してくださいね。 えっ‼︎きゅう太はすでにアラサー 現在失業中 学習障害で療育手帳を持つきゅう太 頑張って生きています
人生が豊かになるビ…
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2006.07.08
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2969)
カテゴリ： 学習障害 きゅう太
担任から質問ぜめにあう。
「掛け算九九も定着していないようなんですが」
「掛け算九九を暗唱するときに、し（４）としち（７）が混乱します。
覚える時によん ななと覚えさせたかったのですが
学校で、みんなそうしているからと受け付けてくれませんでした。
どうやってそれをこなすかは課題です。」
「学校で８１マス計算で九九をしているんですが
なかなか全部書けないんです。」
「先生、それは無理です。
列と行を見て、その延長線上に答えを書くんですよ。
答えが進むほどにどこに書いていいか分かりません。
ストレス以外の何者でもありませんよ。問題を解く事が出来なくなります。
よく、時間を計ってされる先生がいらっしゃいますが
１００マス計算はきゅう太達にとってはしんどいだけです。」
「そうなんですか。（特別支援の先生を見る）時間計ってやっていました。」
特別支援の先生も大きくうなずき
「普通にさせる方がいいですね。」
知っているなら教えてあげろよ～思いながら
とニコニコしながら先生を見た。
確か、家庭訪問に来た時も
先生はきゅう太の特性を全然分かっていないな～やっぱり。
前回もこのメンバーで話しをしたときも
「漢字は読みが出来ればいい。
卒業までに、３年生の漢字が出来ればＯＫ」
という共通認識をしたはずなのに、覚えていない？
一つもメモを取らない。
これって、全部覚える覚悟かしら？
確かに、しろちょこもメモが下手で記憶に頼る方だから
全部を否定しないけど、これだけ忘れているのはちょっと～
先生しっかり。って言いたくなるじゃない。(>_<)
「私から質問ですが、楽器演奏困っていませんか？」
「音楽の先生に聞いたのですが、やはり指使いができないそうです。」
「そうですか、去年も、音楽会の鍵盤ハーモニカが大変だったんです。
きゅう太にもリコーダー見てあげるからもって帰ってくるように
言うのですが、一度ももって帰ってきていません。本人は出来ているって言うんです。
そんなはず無いのは承知のうえですけど。(^_^;)
音楽会にその他大勢のリコーダーにして、何小節かだけ弾く。のんか、
思い切って打楽器にしてもらって、本人の達成感を大事にするのかなんですが
音楽の先生に相談しておいていただけますか。
夏休みには練習を始めたいですし。楽曲のテープも頂きたいですから。」
去年の鍵盤ハーモニカは本当に大変だった。鍵盤にドレミをひらがなで書き、
爪にも書いて覚えさせた。指使いはいいかなとも思ったが、
結構指使いで指が覚える事が多いだろうと思い。積極的に指使いを正しくさせた。
リコーダーはまだ、見当もつかない状態だけど、大変なのは去年同様だろう。
少しでも早く少しでも分かりやすくさせるのが私の役目。
先生をせかしているかのようにも思うが、そうしないときゅう太自身がしんどい。
教室でお客さん状態はかわいそうだから。。。。
「こんどは私から質問です。」
と特別支援の先生が口を開いた。
まだまだ続く個別懇談。
ながっ(^_^;)
「掛け算九九も定着していないようなんですが」
「掛け算九九を暗唱するときに、し（４）としち（７）が混乱します。
覚える時によん ななと覚えさせたかったのですが
学校で、みんなそうしているからと受け付けてくれませんでした。
どうやってそれをこなすかは課題です。」
「学校で８１マス計算で九九をしているんですが
なかなか全部書けないんです。」
「先生、それは無理です。
列と行を見て、その延長線上に答えを書くんですよ。
答えが進むほどにどこに書いていいか分かりません。
ストレス以外の何者でもありませんよ。問題を解く事が出来なくなります。
よく、時間を計ってされる先生がいらっしゃいますが
１００マス計算はきゅう太達にとってはしんどいだけです。」
「そうなんですか。（特別支援の先生を見る）時間計ってやっていました。」
特別支援の先生も大きくうなずき
「普通にさせる方がいいですね。」
知っているなら教えてあげろよ～思いながら
とニコニコしながら先生を見た。
確か、家庭訪問に来た時も
先生はきゅう太の特性を全然分かっていないな～やっぱり。
前回もこのメンバーで話しをしたときも
「漢字は読みが出来ればいい。
卒業までに、３年生の漢字が出来ればＯＫ」
という共通認識をしたはずなのに、覚えていない？
一つもメモを取らない。
これって、全部覚える覚悟かしら？
確かに、しろちょこもメモが下手で記憶に頼る方だから
全部を否定しないけど、これだけ忘れているのはちょっと～
先生しっかり。って言いたくなるじゃない。(>_<)
「私から質問ですが、楽器演奏困っていませんか？」
「音楽の先生に聞いたのですが、やはり指使いができないそうです。」
「そうですか、去年も、音楽会の鍵盤ハーモニカが大変だったんです。
きゅう太にもリコーダー見てあげるからもって帰ってくるように
言うのですが、一度ももって帰ってきていません。本人は出来ているって言うんです。
そんなはず無いのは承知のうえですけど。(^_^;)
音楽会にその他大勢のリコーダーにして、何小節かだけ弾く。のんか、
思い切って打楽器にしてもらって、本人の達成感を大事にするのかなんですが
音楽の先生に相談しておいていただけますか。
夏休みには練習を始めたいですし。楽曲のテープも頂きたいですから。」
去年の鍵盤ハーモニカは本当に大変だった。鍵盤にドレミをひらがなで書き、
爪にも書いて覚えさせた。指使いはいいかなとも思ったが、
結構指使いで指が覚える事が多いだろうと思い。積極的に指使いを正しくさせた。
リコーダーはまだ、見当もつかない状態だけど、大変なのは去年同様だろう。
少しでも早く少しでも分かりやすくさせるのが私の役目。
先生をせかしているかのようにも思うが、そうしないときゅう太自身がしんどい。
教室でお客さん状態はかわいそうだから。。。。
「こんどは私から質問です。」
と特別支援の先生が口を開いた。
まだまだ続く個別懇談。
ながっ(^_^;)
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