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2009年10月28日
カテゴリ： カテゴリ未分類
5月に不合格で帰ってきた道徳教育のレポートを今日再度投函。再提出するため、5カ月もかけたので、やる気の無さが先生にも伝わりそうで、残念に思う。
残りはアメリカ文学のレポート、前にThe Catcher in the Ryeを読んで、人間疎外について、書いてみたのだが、論証が不足との事で、不合格になり、あれから、半年以上たってしまったので、課題も新しくなり、違う作品と違うテーマを見つけることになる。
道徳教育のレポートの主なテーマは、道徳教育とは何か、その核心についてだった。
「道徳教育は生徒、児童が生き方を確立するための手助けとしての教育、生き方を確立するというのは人格の形成を意味する。これは道徳教育の核心をなしているように思う」と結んでみたが、その核心の意味するところでかなり悩んでしまった。
何がともあれ、暫く、道徳教育のことを忘れてしまいたいのだ。
残りはアメリカ文学のレポート、前にThe Catcher in the Ryeを読んで、人間疎外について、書いてみたのだが、論証が不足との事で、不合格になり、あれから、半年以上たってしまったので、課題も新しくなり、違う作品と違うテーマを見つけることになる。
道徳教育のレポートの主なテーマは、道徳教育とは何か、その核心についてだった。
「道徳教育は生徒、児童が生き方を確立するための手助けとしての教育、生き方を確立するというのは人格の形成を意味する。これは道徳教育の核心をなしているように思う」と結んでみたが、その核心の意味するところでかなり悩んでしまった。
何がともあれ、暫く、道徳教育のことを忘れてしまいたいのだ。
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