野の花・野の豚の自己研究に根ざす、社会的な共生の道を探求する発言・２０１５年７月１日から

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2008.01.03

還暦、６０歳の意味を学ぶための資料のひとつ、この本

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カテゴリ：自分研究

昨日同級生の還暦の祝い方などに関する私の意見を述べたこともあり、

紹介しておきます。
著者の経歴などからして、かなり信頼できる本だと思いますが、
私自身は読んでいないので、どこまでいいものかは分かりません。
しかし自分なりに読んでいけば学ぶところ、参考になるところは、
必ずあるとはいえると思います。

いかは、紀伊国屋のサイトからの引用です。

(キノウニキケバアシタガミエル )

ISBN:9784775200100 (4775200100)
３５１ｐ　１９ｃｍ（Ｂ６）
ほんの木 (2003-08-08出版)

・大村　祐子【著】
[B6 判] NDC分類:370.4 販売価:\2,310(税込) (本体価:\2,200)

わたしは、なぜ生まれたの？人生はやり直せるの？ルドルフ・シュタイナーの「七年周期説」をひもとく。

第１部　人生の七年周期（人生の七年周期とは；人と環境に育まれる（第１期～第３期）０歳から２１歳まで
わたしは世界をどのように感じるか（第４期）２１歳から２８歳まで
人生の危機に向き合う（第５期）２８歳から３５歳まで
精神的な生き方へ向かって（第６期）３５歳から４２歳まで　ほか）
第２部　バイオグラフィーのワークショップ（「０歳から７歳まで」わたしは誰？わたしが生まれた時；「７歳から１４歳まで」世界にひとりしかいないわたし；「１４歳から２１歳まで」理想を探しつづけた、十代のわたし；「２１歳から２８歳まで」理想と現実の狭間で；「２８歳から３５歳まで」人生最大の危機とは？　ほか）

１９４５年生まれ。東京で育つ。１９８７年よりサクラメントのＲ・シュタイナー・カレッジ教員養成、ゲーテの自然科学、芸術コースで学ぶ。’９０～’９２年まで現地のシュタイナー学校で教え、’９１年から日本人留学生のための「自然と芸術コース」をカレッジで開始。’９６年より北海道伊達市で教え子らと共に、シュタイナー思想を実践する共同体『ひびきの村』を始める。’０３年４月、『ひびきの村』ミカエル・カレッジを創設し、授業を５月からスタート。６月からは高等部を開始。代表を務める。また、各地で講演、ワークショップを行っている。ミカエル・カレッジ「自然と芸術と人智学を学ぶプログラム」「シュタイナー学校教員養成プログラム」「アクティヴ・ユース・プログラム」各教師

私としては、同窓会で伊勢神宮に行き、厄落としのためにお払いをしてもらうなどということよりも、この著者のような人を呼んで、還暦の意味などについて講演でもして貰う方がよほど意味があると思うのですが、どうでしょうか。遠いところにいく必要もないし、自分や家族に生き方、人生に関して深く参考になる何かを学ぶ機会になるのではないでしょうか。
今からでも遅くはないと思うので、このプログを通して、そのように企画を変更することを考えてくるるよう呼びかけたいと思います。

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