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Slyding Catch
元浜講師のプログ、現在個別指導塾を主宰。 浜学園生、日能研生を数多く指導。 これまでの経験から合格までの道筋を探ります。
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2015.01.24
カテゴリ： カテゴリ未分類
こんにちは。こんばんは。
おはようございます。色々な時間に読んでいただいていると思います。
さて、今日の三つ目は新年度以降のこと。
従って、受験生は読む必要がありません。
現在、受験のまっただ中であり、まだ案として十分に練られてはいません。
受験終了後に、あらためて検討・判断していく内容です。
受験後に検討する予定でいるのは、
１ 新中１の数学・英語の映像指導
２ 新小四算数の映像指導
４ 新小五の理科のハイレベル指導
５ 小３～５年生の「課題図書」制度
今日、簡単に書きたいのは、
２・４・５のテーマ。
まず、２の映像指導。
ここ数年、受験生のご相談をいただく際に
「もう少し時間があったら・・・」と思うことがあります。
本件は、その対策の一つ。
次に、４の理科の件。
灘・洛南を希望される生徒や、東海以上の学校を志望される生徒の中に
「物理・化学」の仕上がりに問題を抱えている生徒がいます。
入学後に大きく影響してくる内容です。
灘・洛南の志望生徒にとつては、
算数だけでも大問題なのに、灘・洛南の物理分野は東海地域とは比較にならないハイレベル。
算数・理科両方に問題があってはとても間に合わない。
というよりも両方とも「優位」でなければならない分野。
ここを何とかするための対策が本件。
いうなれば、理科版の小五「最レ」。
東海・南女レベルのみならず、東大寺レベル程度は小五のうちに触れておく・・・
そんな感じをイメージしています。
灘・洛南志望の生徒や、将来国公立医学部を志望する生徒の受講をイメージしています。
ご興味のある方があれば是非お伝えいただけると幸いです。
最後に５のテーマ。
国語力をどうするのかは大きなテーマ。
「読書」が大切なのは誰でもわかっていること。
しかし、実行することは難しい。
しかも、５・６年生になってから実行することは
なおさら難しい。
であるならば、３～４年生のうちに「課題図書」を設定し、
毎週「読ませる。」
「宿題」として設定されていれば、
ご父兄も指示しやすいかも・・・・
また、「宿題扱い」であれば、
歴史・科学・医療等々の様々な分野を指定できる。
様々な分野の読書を「強制」できる。
であれば、理科・社会にも好影響を期待できる可能性もある。
ただ、心配なのは｢感想文」のように「生徒が嫌いなもの」に
しない工夫。
受験が終わったら考えることにしよう。
今日は、ここまで。
おはようございます。色々な時間に読んでいただいていると思います。
さて、今日の三つ目は新年度以降のこと。
従って、受験生は読む必要がありません。
現在、受験のまっただ中であり、まだ案として十分に練られてはいません。
受験終了後に、あらためて検討・判断していく内容です。
受験後に検討する予定でいるのは、
１ 新中１の数学・英語の映像指導
２ 新小四算数の映像指導
４ 新小五の理科のハイレベル指導
５ 小３～５年生の「課題図書」制度
今日、簡単に書きたいのは、
２・４・５のテーマ。
まず、２の映像指導。
ここ数年、受験生のご相談をいただく際に
「もう少し時間があったら・・・」と思うことがあります。
本件は、その対策の一つ。
次に、４の理科の件。
灘・洛南を希望される生徒や、東海以上の学校を志望される生徒の中に
「物理・化学」の仕上がりに問題を抱えている生徒がいます。
入学後に大きく影響してくる内容です。
灘・洛南の志望生徒にとつては、
算数だけでも大問題なのに、灘・洛南の物理分野は東海地域とは比較にならないハイレベル。
算数・理科両方に問題があってはとても間に合わない。
というよりも両方とも「優位」でなければならない分野。
ここを何とかするための対策が本件。
いうなれば、理科版の小五「最レ」。
東海・南女レベルのみならず、東大寺レベル程度は小五のうちに触れておく・・・
そんな感じをイメージしています。
灘・洛南志望の生徒や、将来国公立医学部を志望する生徒の受講をイメージしています。
ご興味のある方があれば是非お伝えいただけると幸いです。
最後に５のテーマ。
国語力をどうするのかは大きなテーマ。
「読書」が大切なのは誰でもわかっていること。
しかし、実行することは難しい。
しかも、５・６年生になってから実行することは
なおさら難しい。
であるならば、３～４年生のうちに「課題図書」を設定し、
毎週「読ませる。」
「宿題」として設定されていれば、
ご父兄も指示しやすいかも・・・・
また、「宿題扱い」であれば、
歴史・科学・医療等々の様々な分野を指定できる。
様々な分野の読書を「強制」できる。
であれば、理科・社会にも好影響を期待できる可能性もある。
ただ、心配なのは｢感想文」のように「生徒が嫌いなもの」に
しない工夫。
受験が終わったら考えることにしよう。
今日は、ここまで。
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