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2021.05.29

虎ノ門サイエンス『科学から考える理想教育』　③

カテゴリ：学び

「我思う、ゆえに我あり」
この言葉を、デカルトの言葉と思ってる人が多い。
そしてこれが、哲学の元だと思ってる。
この言葉を最初に言ったのは、インドのシャンカラ。
その後イスラムの学問が進歩し、カザーリが同じことを言ってる。
その次に言ったのがデカルトで、これも『だまし』

天才数学者・岡潔は戦後、本を2冊出版した。
「今日本は敗戦で劣等感にさいなまれてるが、日本の方が上だ」
3冊目を出版しようとしたが、「売れない」と断られた…
また岡潔は『群れ』情報を持つ古い脳を、『第二の心』と呼んだ。
『全体を見渡しながら、やっていく心』と。
「ヨーロッパはまだ、『第二の心』に気がついていない。
日本は、ずっと昔から気がついている。
日本の文化がずっと高いのに、ヨーロッパが優れてると思ってる。
ヨーロッパが優れていたのは、軍艦や機関銃の作り方。
文化的なものが、日本より優れていたわけでない。」　

ゆとり教育は、とてもいい教育だった。
古い脳と新しい脳のバランスをつくる教育だった。
バランスの取れた人間をつくり、
「どうしたら日本を発展させられるか？」
これを考える力を養う教育だった。

例えば、円周率の問題。

計算をして答えを出すのは、科学ではない。
「円の周囲が直径の約3倍」
ぐるっと回って進むと、直線で進む方が 3倍時間がかかる。
それを教えるのが物理なので、『π＝3』は正しい。
生活していく上では、『π＝3.14』は大切でない。
「ぐるっと回って行くより、まっすぐ行ったほうが早い。」
これを知るために、『π＝3』になった。

ヨーロッパ流だと、「計算していくつになるか？」
読解力の質問もヨーロッパ流だったので、日本は低くなった。
（発表される順位を、いちいち気にする必要はない！）
日本は世界で唯一、強国に囲まれた国！
だから日本人はよく考えて、『π＝3』とならないといけない。
（細かいことにこだわりすぎて、間違った方向に進んでる日本）
今日本の女性たちは、苦しんでる。
ヨーロッパのバカな文化を、なぜ日本女性に押し付けるのか？
（この点でも日本人はだまされ、弱体化させられてる！）