毎日の生活で感じたこと

< 新しい記事

新着記事一覧(全10455件)

過去の記事 >

2021.10.26

日本の戦後教育は、「洗脳機関」⁈

カテゴリ：政治

24日の「ヘヴニーズ4.0」の続き。

キックバックカフェに来た少年からもらった、プレゼント。
 レゴブロックで作った、「 Marre人形」 

手紙も添えられていて、Marreさんが読んでくれました。
「いつもクライマックストークで泣いている、小学校5年で～す。
　マスクから鼻を出していると、マスクポリスたちが、
『鼻までつけろ！』
　仲間を見つけて、2人で頑張ってます。
　ヘヴニーズの皆さんのおかげで、めげずに頑張れています。
　これからも応援してます。
　あと、いつかヘヴニーズに入れてください！」
手紙の下には、手書きの忍者がいっぱいでした。

アメリカの「学校が危ない！」ニュース後、Marreさんが発言。
 日本初のフリースクールを作った立場として、完全に同意。
日本に置き換えても…
僕が通っていた学校は、文部省教育をそのまま受け入れてなかった。
私立で、文科省教育に一言も二言も言ってた。
なので僕は 16歳から、社会活動家のようなことをしていた。

日本も同じ。
 教育というのは、どちらかになる。
・国家運営上都合のいい、国に従順に従う人間を作る。
・個を尊重し、みんな同じでないので、各人の個性を伸ばしていく。

エディケーションの「エジュコ」はラテン語で、「引き出す」
 各人の個性を引き出すことが、教育の本質であるなら、
「一つの型にはめていく」のは、教育とは逆行する。
しかし多くの場合、「教育が洗脳機関」になっている。
アメリカはそうでなかったのに、
戦後日本の公立学校の様になりつつあるということ。

僕は、義務教育に行かなくていいと思っている。
「子供が病むから。」
 病むんだったら、行かなくていい。
僕らは「寺子屋学園」を作った。
日本にはかつて「寺子屋」があり、
地域社会みんなが子供を育てた。
 今休校してますが、また始めるつもりです。

この話を聞いて、私はホッとしました。
と言うのは私自身、勉強があまり面白くなかったので、
 学ぶことが面白いと感じたのは、社会人になってから。
中学生の時、「なぜ勉強するのですか？」
先生が、アンケートをとりました。
先生が名前を伏せて、みんなの答えを読み上げました。
 みんな優等生的な答えばかり …
私だけ「仕方ないから勉強してる」
それを聞いてみんなは、
「何それ？おかしいんじゃないの？」
ざわついたのを、覚えてます。

「暗記だけ、試験のための学校教育」が、面白くなかった…
唯一面白かったのは、「算数・数学」
 答えが一つでも、解き方がいくつかあったから。
「やっぱり私が感じていた違和感は、間違ってなかった！」
そう思って、うれしくなりました。
やっぱり「ヘヴニーズ」を見ると、元気出るな～

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう