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2007.07.23
テーマ： 養護学校のあれこれ。(117)
カテゴリ： 長男のこと。
夏休みに数学のプリントがいくつか出されましたが、難しいらしくて四苦八苦しています。
１０までの数なら何とか正解するのですが、１０以上になると一応指で押さえて数えるフリをしているものの、答えが｢７｣だったり｢８｣だったり｢１６｣だったりと目茶苦茶です。
｢指でやらんと１、２、３・・て書いてみ｣と言うとまあまあ正しく数えられるようになりました。
もう一種類は多いほうにを付けるプリント。
学校でやっているらしく一つずつ線を繋いで比較するのですが、｢多い｣という言葉の意味がわからず往生しています。
私もどうやって分からせたらいいのか分からず、適当に終わらせてしまいました。
宿題もフォローする側のことを考えて出してほしいものです。
１０までの数なら何とか正解するのですが、１０以上になると一応指で押さえて数えるフリをしているものの、答えが｢７｣だったり｢８｣だったり｢１６｣だったりと目茶苦茶です。
｢指でやらんと１、２、３・・て書いてみ｣と言うとまあまあ正しく数えられるようになりました。
もう一種類は多いほうにを付けるプリント。
学校でやっているらしく一つずつ線を繋いで比較するのですが、｢多い｣という言葉の意味がわからず往生しています。
私もどうやって分からせたらいいのか分からず、適当に終わらせてしまいました。
宿題もフォローする側のことを考えて出してほしいものです。
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最終更新日
2007.07.23 10:59:21
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