異端の教育学

自分の記事の一覧を久々に見てみた。

教育委員会や教育再生会議，日教組を目の敵にしている文章が増えてきている。

私自身は，心底本気で日本の教育を真っ当な方向へ，

「当たり前のことを当たり前にできる子どもの育成」なんぞを

考えているのだが･･････。

上の三者はとにかく私の願いを悉く踏みつぶす方向にしか考えていない。

「教員＝教育委員会の奴隷」といわんばかりの教育委員会のアホども。

「先見という言葉を知らない」教育再生会議。

「教員の使命って何ですか？」と断言するような日教組。

少なくとも正規採用された暁には日教組には入らない。

日教組の悪行はネットを検索したら出てくる。

第一，日教組の行動は公務員の職務専念義務や争議行動の禁止に大きく

抵触している存在なのだ。そんな犯罪組合に入ろうという気は起きない。

やることなすこと，日教組の教員は反面教師にすらならないので，あえて

滅多切りにしておきたい。こんな組織の教員に育てられた子どもが

今の非常識すぎる問題保護者に成長しているンじゃないかと思う。

日教組の罪は存在そのものである。早く潰れてほしい。

クリスマス，サンタクロースがいるとすれば私のほしいプレゼント 第一は

日教組の消滅＆日教組教員が全員懲戒免職される ことである。

第二の願いは 教育委員会がマスコミや議員風情などの「不当な権力」に

屈することなく現場の教員が安心して子どもたちを育てることができるように

粉骨砕身の努力をする組織に変わることである 。今の教育委員会は現場の

教員の足を引っ張り，実際は偉くもないの偉そうにしている連中のご機嫌を

とって出世することしか考えていない。こんな人間が現場にきたら子どもに

迷惑がかかる。

第三の願いは 教育再生会議が本当に「教育を再生させる長期的展望と具体策」を

もてるように，見識のある方々を集めてほしいということ 。今の教育再生会議は

教育崩壊会議の見識を持っているにすぎない。まとも（？）な教員経験を持つはずの

義家さんや陰山さんの見識を活かしているのか疑問である。

それと，教育再生会議の位置づけを阿呆総理の諮問機関なんぞにしてはいけない。

中央教育審議会などとの明確な違いを明らかにしてもらいたいものである。