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Oct 17, 2006

地域の方が一人メンバーに加わり

今月よりペアでクラスに入っていたが

ソロ活動となった。

ソロと言っても人数が少ないので

必然的に流れからなってしまったので恐縮ですが

しばらくペアで様子と経験値を積んでいくやりかたを

選ばれたので　それはそれで良しとしたのだ。

やっていくうちに雰囲気をつかみ

さっそく実践ということでやってきた。

見学にきていただいた。

人物も大丈夫そうだし、今度の定例会で話しが出る筈なので

見学していただいた方の前向きな回答を期待する。

もちろん学校も歓迎してる。

話しは少し変わるが，いまはすでに少子化で　学校関係の保護者だけでは

ボランティアも無理な時代だぁよ。

これをどうにかしないと、読書ボランティアの存続は難しいと日頃から思っている。

そこでチャンス到来かのように、今学期はじまりに校長先生との懇親会に出席した。

以前から抱えている人不足の問題を一緒に学校と考えて欲しいと

意見してみた。うちの学校の読ボラのはじまりは私が言いだして

スタートさせて頂いたのだが，学校だってニーズがあるようで

先生も掛け持ちで色々お忙しいのは　わかるのだが、

どうも学校の受け身の姿勢がわかる。。。。

う～～ん、どうしたら良いのかしら。

私の活動は無意味？　立ち上げたのは無意味？

もともと人がたくさん集まることは期待していないが、

無意味じゃない、有意義な事。

児童は待っていてくれることは事実。

今の所は　　　待つ，待つ，待つ

すると・・・

待ち人来る！

キターッーーーーー！　やっほーい！見学者！！　と単純に喜ぼうではないか。

今はまだボランティアをするる余力がある・・

答えは『気持ち』と『余力』の両方がある時なんだろうね。

これでコツコツいくのがボランティアなのかなぁ。

私は妹に言われた・・・

お姉ちゃん，そろそろボランティア卒業したら？

振り返ると私は学生のころから、また社会人になっても何かしらやっていたのだ。

それもそうね、このパワーを仕事に注ぐほうがベストなのは分かっている。

子供が小学校を卒業したらパワーの使い途を変えるとしよう。

それまでは　細くながーくやっていきましょう。

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