確かに、これは違和感を覚えますね。
ちょっと気になるのは、先生の目線であること、かな？
”私が困っている”んじゃなく、”ほっちちゃんが困っている”、という、目線に立ってもらえないのでしょうか。
専門家の方が中に入ってくださっているので、その違和感がうまく拭えますように。 (2008年05月26日 23時04分40秒)
ちょっと気になるのは、先生の目線であること、かな？
”私が困っている”んじゃなく、”ほっちちゃんが困っている”、という、目線に立ってもらえないのでしょうか。
専門家の方が中に入ってくださっているので、その違和感がうまく拭えますように。 (2008年05月26日 23時04分40秒)
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2008年05月23日
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2970)
カテゴリ： 思うこと
ほっちの学年はどうやら、ちょっと荒れているらしい。
「荒れている」と言うか、元気な野生児が多くて、
それがちょっと度を越していて、学力も平均より劣る子が
多いそうだ。
で、今年の４年生の担任チームはベテランぞろい。
ほっちのクラスは、５０行ってるか行ってないかの
女性の先生。「ひとりひとりをしっかり見てくれる」と
評判は良い。
でも、家庭訪問の時に開口一番、「ほっちちゃんは、
くらいですよ～」と仰った。
「それでも家では荒れたり、手を焼くことも多くて。
お友達とのトラブルも多いですし。対応と言うか・・・」
「その辺は私も勉強しておりますので、大丈夫です」。
う～ん・・・
「ほっちちゃんが頭が痛いと言っているので迎えに」と
電話が来た事があった。
その日は遠足の前日。
いつものように「班長」に自分から立候補したものの、
やっぱり少し不安があって、身体に出たらしい。
昔から、学校の行事や家族のイベントがあると熱が出たり吐いたりする。
読んでたりするんですよね～。大丈夫じゃん、って言ったん
ですけど、帰りたいって言うので」と言った。
う～ん・・・
その後も会う度「しっかりやってますよ～、大丈夫ですよ～」。
そう言われると、ほっちの事をそれ以上言いづらくなってしまって、
誉める時は誉めてくれて、とても感じの良い先生なんだけど。
先日の臨床心理士の先生との面談で、その事を相談してみると
「わかった。私から、その辺りはうまく話しておくわ！」と
言ってくれて、すぐ伝えて下さったのだろう、
次の日に電話が来た。
「臨床心理士の先生から色々とアドバイスをもらって、
ほっちちゃんに解りやすい指導法などもお聞きしました。
私も気づかない部分が色々あると思いますので、何でも
おっしゃって下さいね。でもね、ほっちちゃんは本当に
積極的ですし、頭の回転も速いですし、
」
そうか。
ずっと感じてた違和感の原因はこれだったか。
「大丈夫ですよ～」は「私は大丈夫」って事だったのね。
でも今回、臨床心理士の先生から話を聞いて
「ほっちは支援の必要な子」という事が再認識できたみたい。
専門家に間に立ってもらうと、やっぱり違う。
ありがとう～、臨床心理士の先生～～
「荒れている」と言うか、元気な野生児が多くて、
それがちょっと度を越していて、学力も平均より劣る子が
多いそうだ。
で、今年の４年生の担任チームはベテランぞろい。
ほっちのクラスは、５０行ってるか行ってないかの
女性の先生。「ひとりひとりをしっかり見てくれる」と
評判は良い。
でも、家庭訪問の時に開口一番、「ほっちちゃんは、
くらいですよ～」と仰った。
「それでも家では荒れたり、手を焼くことも多くて。
お友達とのトラブルも多いですし。対応と言うか・・・」
「その辺は私も勉強しておりますので、大丈夫です」。
う～ん・・・
「ほっちちゃんが頭が痛いと言っているので迎えに」と
電話が来た事があった。
その日は遠足の前日。
いつものように「班長」に自分から立候補したものの、
やっぱり少し不安があって、身体に出たらしい。
昔から、学校の行事や家族のイベントがあると熱が出たり吐いたりする。
読んでたりするんですよね～。大丈夫じゃん、って言ったん
ですけど、帰りたいって言うので」と言った。
う～ん・・・
その後も会う度「しっかりやってますよ～、大丈夫ですよ～」。
そう言われると、ほっちの事をそれ以上言いづらくなってしまって、
誉める時は誉めてくれて、とても感じの良い先生なんだけど。
先日の臨床心理士の先生との面談で、その事を相談してみると
「わかった。私から、その辺りはうまく話しておくわ！」と
言ってくれて、すぐ伝えて下さったのだろう、
次の日に電話が来た。
「臨床心理士の先生から色々とアドバイスをもらって、
ほっちちゃんに解りやすい指導法などもお聞きしました。
私も気づかない部分が色々あると思いますので、何でも
おっしゃって下さいね。でもね、ほっちちゃんは本当に
積極的ですし、頭の回転も速いですし、
」
そうか。
ずっと感じてた違和感の原因はこれだったか。
「大丈夫ですよ～」は「私は大丈夫」って事だったのね。
でも今回、臨床心理士の先生から話を聞いて
「ほっちは支援の必要な子」という事が再認識できたみたい。
専門家に間に立ってもらうと、やっぱり違う。
ありがとう～、臨床心理士の先生～～
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Re:違和感
ナメクミ さん
先生と親との意志疎通が上手くいかないと厄介ですよねぇ。どっちかが空回りしたりしてね。ウチは、担任の先生と交換日記のように、マメにノートの交換をしています。ありがたい事に、担任の先生も、忙しい合間を縫って、早め早めに返事をくれるから、本当助かってます。こういうのって、本当先生次第というか、先生の性格、キャラが物を言いますね。ほの母さんにはさらに、もう一人、臨床心理の先生が間にいらして、心強いくて羨ましいな。
(2008年05月26日 00時40分42秒)
Re:違和感(05/23)
猿吉&プニ子の母
さん
なるほど・・・・・・・・・・・・・・
ほの母さんのこの日記、めっちゃ、考えさせられました。
そして、私も学びました。
先生の感じ方＝先生のプライドの面も尊重しないと、子供に必要な視点を向けてもらえないかもとも思いました。
本を読んで落ち着こうとしている（落ち着けた）かもしれないとう見かたをして下さって、不安を共感してくれたら信頼感倍増なんですけどね。
違和感がぬぐえますように！！！
(2008年05月26日 13時32分15秒)
ほの母さんのこの日記、めっちゃ、考えさせられました。
そして、私も学びました。
先生の感じ方＝先生のプライドの面も尊重しないと、子供に必要な視点を向けてもらえないかもとも思いました。
本を読んで落ち着こうとしている（落ち着けた）かもしれないとう見かたをして下さって、不安を共感してくれたら信頼感倍増なんですけどね。
違和感がぬぐえますように！！！
(2008年05月26日 13時32分15秒)
Re:違和感(05/23)
忠犬ぽち丸
さん
わお～！っと弾けちゃうタイプなら、早くから対応を考えてくださったんでしょうか
回りに迷惑掛けず、密かに困ってる子もちゃんと見てほしいですよね
苛められたりしないと認識してもらえないってこと、確かにありました
(2008年05月26日 19時16分51秒)
回りに迷惑掛けず、密かに困ってる子もちゃんと見てほしいですよね
苛められたりしないと認識してもらえないってこと、確かにありました
(2008年05月26日 19時16分51秒)
Re:違和感(05/23)
仙台虎2006
さん
ナメクミさん
ほの母。
さん
「ベテランで評判がよい」と聞いていたのでお任せした方が良いのかなと思っていたのだけど、やっぱりしっかり伝える所は伝えなくてはいけないですね～、反省です。臨床心理士の先生は１か月に１度くらいしか回って来ないのだけど、とても心強いです。
(2008年05月27日 13時07分14秒)
(2008年05月27日 13時07分14秒)
猿吉&プニ子の母さん
ほの母。
さん
とても良い先生だけど、やっぱり良い意味でも悪い意味でもプライドはそれなりにあるよね。やっぱり、目に見えて問題の無い子は後回しになっちゃうのは仕方ないのかな。でも、目に見えないタイプだからこそ「うちの子の場合はこうなんです」ってしっかり伝えないとダメですね。まずはサポートブック、早く渡さないと。そこからスタートかな～。
(2008年05月27日 13時16分44秒)
忠犬ぽち丸さん
ほの母。
さん
ほっちは普段は脳天気に弾けているタイプ。授業参観の発表でも、前に並びながら自分の頭を「ぺしっ」とたたいては「いてっ、いてて」なんて笑いながらやっているタイプなので、あまりが気付いてもらえにくいみたいですね～・・・（実はめちゃめちゃ緊張の表れなんですけどネ）。やっぱり、何か起こってからじゃないと動けないんでしょうか。動けないのか、動かないのか・・・。
(2008年05月27日 13時26分03秒)
(2008年05月27日 13時26分03秒)
仙台虎2006さん
ほの母。
さん
ベテランで評判も良い先生なのに、なんでか「宜しくお願いしますっ！！」て気持ちになれなかったんですよね・・・。原因はこの「私目線」だったみたいです。でも授業を円滑に進めるのも先生の大事な仕事だから、授業が問題なければ良し、っていうのも理解できるんですよね～。親側からしっかり情報を伝えなくちゃいけないな、って感じました。
(2008年05月27日 13時31分41秒)
Re:違和感(05/23)
みゆぼん7757
さん
この障碍って、見る目が無いと見えて来ないものなんだって痛感しました～。
先生に突っ込み入れたい！「大丈夫ってあんたの事かい！」って！なんか、この先生との温度差が大きいかもって思うのは私だけ？間に専門家が入ってくれて良かったよね＾＾ (2008年05月27日 13時32分58秒)
先生に突っ込み入れたい！「大丈夫ってあんたの事かい！」って！なんか、この先生との温度差が大きいかもって思うのは私だけ？間に専門家が入ってくれて良かったよね＾＾ (2008年05月27日 13時32分58秒)
みゆぼん7757さん
ほの母。
さん
そうね～、違和感は温度差とも言えるね！すごく感じてたんだけど、心理士の先生に本当に助けてもらいました。先生達ってやっぱり「先生」って言われる人に言われて初めて考えを改めるって部分があるみたい。プライドもあるから、母親の言うことより効くのかな。くやしいけど、改めてくれれば良し！と。
(2008年05月27日 13時44分12秒)
(2008年05月27日 13時44分12秒)
慣れちゃうのかな？
タッターソール
さん
「違和感」昨年ずっと感じて過ごしてたので良く解ります。
説明しても、説明しても、何処か噛み合わない。
「学校では普通です。もっと手の掛かる子が居ますから。」なのですよ～(ーー;)
手が掛からなければ、内面で何かを抱えていても平気なのか！って言いたかったけど、諦めちゃった。
やっぱり、学校と連携を取ってくれる場って必要ですね。
昨年、「学校と連携します」って言ううたい文句の公的機関へ相談に行きましたが、逃げ腰で結局動いてくれませんでした。＼(◎o◎)／あのうたい文句、ホームページから削除して欲しいなぁ。 (2008年05月28日 16時09分57秒)
説明しても、説明しても、何処か噛み合わない。
「学校では普通です。もっと手の掛かる子が居ますから。」なのですよ～(ーー;)
手が掛からなければ、内面で何かを抱えていても平気なのか！って言いたかったけど、諦めちゃった。
やっぱり、学校と連携を取ってくれる場って必要ですね。
昨年、「学校と連携します」って言ううたい文句の公的機関へ相談に行きましたが、逃げ腰で結局動いてくれませんでした。＼(◎o◎)／あのうたい文句、ホームページから削除して欲しいなぁ。 (2008年05月28日 16時09分57秒)
タッターソールさん
ほの母。
さん
うんうん、解るよ。ずっとすれ違いだと、あきらめたくなるよね。私もそんな感じだったのだけど、臨床心理の先生が間に入って下さって本当に助かった。臨床心理の先生が「ほっちちゃんはこういう配慮が必要」って説明して下さってほっち目線で考えてくれるようになったのか、担任の先生は電話ではとても恐縮していらっしゃったわ＾＾；
やっぱり何かの時に助けてくれる手がたくさんあると良いです。いっぱい見つけておきたいね。
(2008年05月29日 16時44分38秒)
やっぱり何かの時に助けてくれる手がたくさんあると良いです。いっぱい見つけておきたいね。
(2008年05月29日 16時44分38秒)
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