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2005.05.02

★勉強は大人になって役立つ？　高学年ほど否定的

テーマ：ビジネス・起業に関すること。(20414)

カテゴリ：ベトナム/VietNam

★勉強は大人になって役立つ？　高学年ほど否定的

・勉強したことが大人になって役に立つかについて、県内の中学３年生の約３割が
　疑問視していることが、県教育委員会の「基礎学力に係る実態調査」で分かった。
　肯定的な見方が７割と多くを占めるものの、小中と学年が上がるにつれて積極的に
　肯定する割合が減っている。調査の分析では「夢や希望をはぐくむ指導や目標を
　持たせる指導の工夫」などが必要と指摘している。

　調査は、児童生徒の学ぶ意欲やコミュニケーション能力などについて把握し、
　学力向上につなげることが目的。毎年の達成度テストで教科ごとの基礎学力を
　調べているが、その背景にある学ぶ姿勢について把握するため、今回初めて

　対象となったのは県内小中学校の児童生徒４万７６２２人。全学年それぞれ
　１学級ずつを抽出した。小学校は全児童の３５・９％に当たる３万６３６２人、
　中学校は全生徒の２２・４％に当たる１万１２６０人が対象となった。

　「勉強したことが、普段の生活や社会に出てから役に立つと思うか」との問いに、
　中学３年生は「そう思う」（２７％）、「どちらかというとそう思う」（４４％）を
　合わせて約７割が肯定的。「どちらかというとそう思わない」（２０％）、
　「そう思わない」（９％）を合わせた約３割が否定的な見方だった。
　一方、小学１、２年は「勉強したことが大人になってから役に立つと思うか」と
　設問し、最も肯定的な「思う」（８４％）が圧倒的で、「だいたい思う」（１１％）と
　合わせると９５％が肯定的な考えだった。

　今の勉強が将来に役立つと考える児童生徒が、高学年になるに従い減っているという

　学習指導の中でキャリア（職業）教育を工夫することが必要」と指摘している。
　http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-2108-storytopic-1.html

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