PR
Free Space
orangehouse585☆☆☆gmail.com
Calendar
母の異変〜介護とペ…
New!
〜〜美波〜〜さん
おうちご飯 ももちママさん
受験算数の解法とZX-… kawasaki12rさん
どんぐりのせいくらべ たいたい1302さん
レオンくんがご案内… レオン117さん
どんぐりを拾いながら milkpan5さん
塾なしで受験 Kobatamaさん
New!
〜〜美波〜〜さんおうちご飯 ももちママさん
受験算数の解法とZX-… kawasaki12rさん
どんぐりのせいくらべ たいたい1302さん
レオンくんがご案内… レオン117さん
どんぐりを拾いながら milkpan5さん
塾なしで受験 Kobatamaさん
Category
未分類
(0)暮らしの中で
(198)どんぐり倶楽部
(27)どんぐり問題：長女１
(61)どんぐり問題：長女２
(62)どんぐり問題：長女３
(24)どんぐり問題：次女１
(72)どんぐり問題：次女２
(65)どんぐり問題：三女１
(47)どんぐり問題：他
(5)中学校
(16)キャンプ
(29)キッチン
(63)アトピー性皮膚炎
(15)旅行
(26)旅行(帰省編)
(10)日帰りでおでかけ
(68)ナチュラルフード講座
(20)どんぐり集会（2014年度）
(42)どんぐり集会（2015年度）
(14)どんぐり集会（2016年度～）
(5)DONGLISH 2015
(9)本
(4)犬
(2)次女３
(0)どんぐり問題：次女３
(5)高校
(0)Comments
Keyword Search
▼キーワード検索
2015/01/14
テーマ： 小学生ママの日記(28723)
カテゴリ： どんぐり集会（2014年度）
今年初の集会日は３学期始業式の日でした。
始業式＋給食・５時間目までの授業だったので、
皆、さぞかしお疲れでやってくるだろうな～、と思ってたけど、
結果、意外や元気？でした。
この日は、小６女子４人、男子１人でした。
（こちらもインフルエンザが流行ってます。）
今回から、全員に最初から高学年問題を出しました。
これまで、ずっと高学年用を解いてきた子もいますが、
中学年がメインだった子達も今回からはいきなり高学年問題を出しました。
高学年から始める場合、
解けなくても高学年問題もするように…
（在学学年もやるように）
…と言うのを読んだことがあるのですが、
実はイマイチ理解が出来ませんでした。
実際、中学年問題を解いても全く描けないのに、
どうして更に難しい高学年問題を…と思ってました。
でも、PILOT（指導者養成講座）（←昨年から始めた。）を受講してて、やっと理解できました。
私なりの解釈ですが…。
うまく説明できませんが…。
工夫（思考）と言ってもレベルがある。
そして、その各レベルの中に様々な工夫があり、一般にその確認は難しい。
どんぐり問題の場合は、０ｍ、１ｍ、２ｍ、…とレベルが分かる。
その各レベルの上に、次のレベルが積み上げられていく。
（薄い円柱（各レベル）を積み上げていく感じのイメージ。）
どんぐり問題は、例えば６ｍｘを解く場合、
ルートは子供によってそれぞれ。
結局、使われなかった（生まれなかった）工夫は、
回路と同じで時が来ると間引きされ、消されていく。
円柱によっては、スカスカになる。
どんぐり問題は算数だから、（答えがあるから）、その確認が出来る。
（だから、｢算数｣の文章題になった。）
よって、
６ｍｘは解けなくても（ゴールまでたどり着かなくても）、
回路的には、
３ｍ、４ｍ（途中）、など、もしかしたら５ｍまで行ったかもしれない…？
＝結局、答えはオマケ…につながります。
そう理解して、子供たちに挑んでもらいました。
この子は、久しぶりの参加でした。
〈５ｍｘ１８〉複雑な連立方程式です。
以前に、類題の〈５ｍｘ１９〉は解けたのだけど、
今回は１時間以上粘ったけど、答えは出ず。
また次回、描き直して、描き直して、チャレンジして欲しいと思います。
にほんブログ村
始業式＋給食・５時間目までの授業だったので、
皆、さぞかしお疲れでやってくるだろうな～、と思ってたけど、
結果、意外や元気？でした。
この日は、小６女子４人、男子１人でした。
（こちらもインフルエンザが流行ってます。）
今回から、全員に最初から高学年問題を出しました。
これまで、ずっと高学年用を解いてきた子もいますが、
中学年がメインだった子達も今回からはいきなり高学年問題を出しました。
高学年から始める場合、
解けなくても高学年問題もするように…
（在学学年もやるように）
…と言うのを読んだことがあるのですが、
実はイマイチ理解が出来ませんでした。
実際、中学年問題を解いても全く描けないのに、
どうして更に難しい高学年問題を…と思ってました。
でも、PILOT（指導者養成講座）（←昨年から始めた。）を受講してて、やっと理解できました。
私なりの解釈ですが…。
うまく説明できませんが…。
工夫（思考）と言ってもレベルがある。
そして、その各レベルの中に様々な工夫があり、一般にその確認は難しい。
どんぐり問題の場合は、０ｍ、１ｍ、２ｍ、…とレベルが分かる。
その各レベルの上に、次のレベルが積み上げられていく。
（薄い円柱（各レベル）を積み上げていく感じのイメージ。）
どんぐり問題は、例えば６ｍｘを解く場合、
ルートは子供によってそれぞれ。
結局、使われなかった（生まれなかった）工夫は、
回路と同じで時が来ると間引きされ、消されていく。
円柱によっては、スカスカになる。
どんぐり問題は算数だから、（答えがあるから）、その確認が出来る。
（だから、｢算数｣の文章題になった。）
よって、
６ｍｘは解けなくても（ゴールまでたどり着かなくても）、
回路的には、
３ｍ、４ｍ（途中）、など、もしかしたら５ｍまで行ったかもしれない…？
＝結局、答えはオマケ…につながります。
そう理解して、子供たちに挑んでもらいました。
この子は、久しぶりの参加でした。
〈５ｍｘ１８〉複雑な連立方程式です。
以前に、類題の〈５ｍｘ１９〉は解けたのだけど、
今回は１時間以上粘ったけど、答えは出ず。
また次回、描き直して、描き直して、チャレンジして欲しいと思います。
にほんブログ村
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
[どんぐり集会（2014年度）] カテゴリの最新記事
-
どんぐり集会（４２回目） 2015/03/30 コメント(8)
-
どんぐり集会（４１回目） 2015/03/24
-
どんぐり集会（４０回目） 2015/03/16
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
