当教室 の吉野秀先生のコラムが読売新聞に掲載されましたので、ご紹介しましょう。

■■■■■　 管理能力よりも指導能力 　■■■■■

４４歳にして初めて管理職（課長）になった知人は、約１年前にこう言った。

「今の若い連中は基本がなっていないから、そこから徹底的に管理しようと思っている。この日に備えて、マネジャーのノウハウ本はたくさん読んできたんだ」。

その意気込みには感心したものの、管理という言葉に私が妙な違和感をいだいたのも事実。その後は連絡がなかったので、「便りがないのは良い便り」とその活躍ぶりを信じ込んでいたのだが......。

「若いのが言うことを聞かないんだよ。管理されることに慣れていないんだな。もっとギューギューやらなきゃ」と威勢のいいメール。その１か月後、「若いのが部長にオレのスパルタを言い付け、挟み撃ちで進退窮まった。どうしたらいいんだろう。

『これはこうやるといいよ』と部下へアドバイスしても無視されるし」の電話は涙声にさえなっていた。

「管理」を辞書（角川必携　国語辞典）で調べると、「組織や施設などを、運営したり安全をはかったりすること」とある。どちらかといえば形を整えるとか、維持する旨の言葉だと言えるだろう。生身の人間に何となくそぐわないのも無理はない。

一時期はやった管理野球は成果を収めたこともあるが、決して長続きはしなかった。それは「管理をすれば（上司の言うことを聞いていれば）、良い結果が出る（成功に近づく）」の方程式をこじつけたからだと思う。　

人の上に立ったら、まず模範を示すことが重要。部下より動き、考え、実績を上げる。これらに若い人は尊敬の念をいだき、共感・共鳴するのだ。マネジャー風を強く吹かせるだけで、口先だけのデスク族では同僚の支持を得られるわけもない。

良い結果を出させて、初めて管理する資格が得られる。先の知人も実績に基づいた指導を二の次にした点が失敗のもと。一度付いた「精神論を振りかざす鬼軍曹」のレッテルはなかなか取り除けず、この先しばらくは針のむしろにいる心境だろう。

「指導」は「具体的なことがらについて技術ややりかたなどを直接教えること」（前出・辞典）。世間には教え上手と呼ばれる人がいる。余計な言葉を使わずに、ポイントだけを端的に指摘。わかりやすく指南していく。相手の課題を正確に見つけ、その解決策をタイミング良く教えられる人たちだ。

意味のない上下関係意識を取っ払っているだけではなく、課題を共有化して協働するのが特長だ。　

こんな話をすると、先の知人はこうつぶやいた。「オレにも上司（部長）がいたんだよなあ。お山の大将になったような勘違いをしちゃって。しばらくは自分を管理するよ」

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個人的には、なにか、耳が痛いようなお話しでした（笑）。

いかがです、夏期講習期間中、吉野先生の授業受けてみませんか。まだ、間に合います。私、ＶＩＶＡの授業もぜひ（笑）。

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