埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中

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ついに最後の第４回目に当たる１２月の北辰テストの結果が出た。

１２月　北辰テスト（塾内平均偏差値）

国語　ss59
数学　ss59
英語　ss58

社会　ss55
理科　ss59

３科　ss58.8
５科　ss58.6

だった。

総括すると、結局、 理科・社会 が伸び悩んだ。

うちの塾では、理科と社会は開校当初、講座を設けていなかった。

僕とK先生は社会が専門、T先生は理科が専門なので、
理科・社会ができないわけではない。

むしろ、教えたかったのだが、
週に４回も５回も塾に通うという状態は望ましいとは思えなかったので、
授業外で声を掛けたり、質問に答えるなどの対応で良いと思っていた。

しかし、毎年のように理科や社会で苦しむ生徒が出る。

要望も多かったので、やむなく、
３年前から、選択講座として設けた。

その際に、やはり僕らとしては、どうしても
塾に多くの曜日を拘束する体制が嫌だったので、
半期の講座で途中受講は不可 という形にさせていただいた。

その理由は、少ない授業数で効果を高めるために、
連続性を大事にしたかったから。

授業数を増やすとどうしても費用が高くなるし、
なにより、拘束する曜日を増やしたくはない。

そのために比較的、学校の行事や部活などが忙しくない、
定期テスト時期に固めて入れるような、変則的な時間割を組んだ。

この体制を組んで今年で３年目。

効果はテキメンに現れている。

今回の北辰で見ても、
理科・社会の受講者と非受講者との平均偏差値を
分けて出してみると一目瞭然だ。

≪受講者≫
社会　ss56.6
理科　ss61.6

≪非受講者≫
社会　ss50.6
理科　ss52.4

ちなみに、理社講座は、以下のような説明をして開講しているため、
受講者は３分の２に満たない。

理科では、一番できる生徒は受講していない。

にも関わらず、これほどまでの差になる。
やはり声掛けだけでは自学は無理なのか。

理社講座開講にあたり塾長の説明。

「理科と社会は比較的自分で勉強しやすい科目、
教えてもらわなくたって自分でどうにでもなる科目、
そう思われる保護者の方は毎年多いです。

実際、僕もそう思っています。

しかし、何が理由か断定はできませんが、
自分ではどうにもできずに終わる生徒が毎年、想像以上に多いです。

自分でできる生徒も十分にいますので
恐らく、昔と変わらず、英・国・数に比べて
自分で学びやすいという点に変わりはないはずですが、
そうではない生徒が、昔より確実に多くなっている
ということは知っておくべきでしょう。

ちなみに、自分でできなくなる理由ですが、
あくまで僕の推測として、教科書以前の知識、経験が
格段に減っていることがあるのではないかと思っています。

教科書は、内容が薄くなったとは言え、言い回しや表現方法は、
昔とさほど変わってはいません。

その内容に、着いていけない子どもは、教科書の内容以前の段階で、
はじかれてしまい、実感が湧かないのでしょう。

例として、ss70を超えるような名門私立中学の生徒が、
ブラジルを南米すべてだと思っていた、とか、
ss65の偏差値を持つ生徒が、狐は卵から生まれる、とか。
それ以外にも、枚挙に暇はありません。

赤道の上に住んでいる人は赤くて大変だ、
木は種がないから増えない（← 増えなかったら絶滅します）、
カエルの体温も36度（手で触ったら同じくらい温かかったそうです）、
武士は今なぜ江戸村にしかいないの？
都（みやこ）って東京？
推古天皇と後醍醐天皇と今の天皇って同じ天皇だけど意味あるの？
夜には雲がどっかに行って、代わりに星がやってくる、
天の川は鳥の集まり、

などなど。。。

これらの答えは教科書には載っておりません。

これらの例は、決してごく一部の例ではないのです。

教えている私も、もう麻痺して、アメリカの首都はニューヨーク！
の生徒の大合唱に驚かなくなりましたし、
アメリカ合衆国を、北アメリカと南アメリカ両方だと思っている生徒にも、
まったく動じなくなりました。

そのレベルの生徒は、やはり教科書だけでは苦しいのでしょう。

理社講座を申し込むか否かについては、ぜひその点を心に留めて、
お子さんとお話してお決めください。

最後に、僕が親だとしたら、週に英・国・数の３回の塾通い以上、
増やしたいとは思いません。

塾はどうしたって帰りが遅くなる。
生活が夜型になってしまう。

子どもにとって、それは決して良いことではありません。

また、家での時間、特に父親との接する時間が
減ってしまいかねない。

これはとても大きい問題です。

ですから、この機会を期に、理科、社会に関して、
ゆっくりと話し合って決めてください。」

やはり課題は、途中受講希望者にある。

毎年、終盤になって、
やはり受講したいという保護者、生徒が多すぎる。

しかし、途中受講を認めると、連続性が途絶え、
進み具合が悪くなる。

そうすると、講座時間数を増やさなければならなくなるし。。。

困った