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2011.05.08

支援会議そして。

(4)

テーマ：障害児と生きる日常(4434)

カテゴリ：＋学校生活＋

小学１年生、何もかも初めてづくしだった４月も終わり、ＧＷの休み明けの明日から、いよいよ５時間授業が始まります。

驚いたのは、長男の１年の時は４時間で早く帰れた日があったのに、もう今年からは毎日が５時間授業だと言うこと。
教科書も少し厚くなったようですし、脱ゆとりでしょうか？
授業の進みも以前より早くなるのでしょうか？

先日の参観日、長男のクラスでは算数を学習していました。３年生にもなると、授業もだんだん本格的です。黒板に書かれた問題がわからず「わかならい、わからない」と困っている子が何人かいました。そんな子はもう考えるよう（問題をとく）ともしない様子。
大丈夫なのかしら？

１年生だって、これからきっとどんどん難しくなるはず。（けいごにとって）
そんな時間は苦痛でしかありません。困った行動が出てくるかもしれません。

支援会議・・・遠足のこと、給食のこと、こんな話は前フリにすぎませんでした。
さてさて、今回の本題へ。

　　　　　＋　　　　＋　　　　＋

介助員の先生がいなくなる給食以降～５時間目はどうしますか？

掃除は１週間、この話合いまでの間、介助員なしで過ごさせてもらいました。
この時間、お母さんに付き添ってもらいたい風な雰囲気がありましたが、様子をみてもらうことにしました。
いろいろ学校側も思考錯誤したかもしれない。廊下のぞうきんがけを、けいご担当にしてくれて、これなら飽きることもなく、難しいことではないようなので、この時間は介助員ナシでも過ごせそうとのこと。あんまりにも上手だから、お母さんにも見てもらいたいと言われるほどです。

５時間目。

ご両親の思い（考え）を、大事にしたい。
普通学級で出来る限り過ごさせたい気持ち。
でも、安全面を考えて介助員なしでは無理・・・のようなお話をされました。

二者択一です。

○５時間目は、支援級に行き個別に授業を受ける。
○お母さんが付き添う。

言われた時は、正直「来た！来た！」って思いました（笑）
結局は、ここでしょう？

それでも、５時間目だけはどうしても安全面を考えて、どうしても無理と学校側が言うのであれば・・・

私が付き添う。
この答えは簡単なこと。でも、他の子ども達の気持ちを考えると、お母さんが授業中にいるって、どうなんだろう？自律とかを考えた時、けいごにとってはどうなんだろう？
だんだん授業も進んで難しくなる頃でもあるし、そこはあまりこだわっていないので、５時間目は個別に見てもらうようお願いしました。午前中の算数も、そろそろ抜き出しでお願いしてもいいことも伝えました。
でも、担任の先生は、もう少し午前中は一緒にとおしゃってくれましたので、５時間目だけお願いすることになりました。

支援級では、午前中のわならなかったところを復習する形になります。
支援級では、勉強以外にもいろんな活動をしているので、個別に見てもらうことで、もっと言葉の理解が進めばいいなと思っています。
支援の先生にも、その辺をよ～くお願いしておきました。

なので、明日から５時間目は支援級で過ごすことになりました　
どうなるかな？
きっと、楽しく頑張れるんじゃないのかな(*^^)v

あとあと大事なこと。
支援級に行くこともあり、介助員の先生が今までもこれからも付いていることも含め、こども達にきちんと担任の先生に説明してもらうことにしました。
５時間目もだま～っていなくなるでなく、必ず「いってきます」「ただいま」と言えるようにお願いしました。
先生、どんな風に説明するのかな？
気になりますが、学校の中のことは先生にすべてお任せします。
また先生から報告がありましたら、みなさんにもそっと報告しますね♪