ソウル生活〜

今日は「ハングルの日」 でお休みです。

「ハングルの日」って、今まで祭日ではなかったのに、

今年は休日になったので、私のうちのカレンダーは休日の「赤い日」になってない。

先週の3日は、開天節（建国記念日）でお休みでしたし、

9月は秋夕の連休がありました。

2学期は、休みが多くて大変です。

お休みになるのは、もちろん嬉しいですが、進度がねぇ。。。

今学期、3年ほど前に教えた男子学生が、以前よりも下のレベルの科目を受講している。

私の素人考えだが、発達障害があると思う。

知的障害ではありませんので、彼の勉強に支障は無いんだが、

他人、周囲との関係がとれない。

文字は読めるので、カタカナを教えたときには

カタカナ文字を見て、速攻、瞬時に大声で答えるので

他の学生が考える時間がとれない。

単語の読みをクラスでさせたら、彼が大声で速攻で答えるので

他の学生は口をつぐんでしまう。

席も明らかに彼を避けて学生は座る。

それで、色々、私なりに対策を講じて、授業をしています。

女子学生の中には彼を睨んだり、彼が大声で発言したら、はっきりと嫌な顔をする学生もいるので、

彼がいない時に、学生に説明して理解して配慮するように伝えている。

授業が終わったら、いつも、同じ話をするのが彼の日課。

四人＝よにん　

いち、に、さん、し、の　「し」を使ったら

死人＝しにん

になるから駄目でしょう。とか

九歳＝きゅうさい　を

しち、はち、く、　の　く　を使うと

くさい＝臭い　でしょう。　とか

助数詞を勉強した日から、同じ話しをしていく。

昨日は、教科書に航空会社の名前が出てきた。

すると、急に教科書には無い航空会社の名前を大声で連呼したので、

授業が終わったら、速攻で私のところに来て

黒板に

1985年8月12日　

と、書き始めた。

そして、JALの事故について話し始めた。もちろん100%韓国語です。

　センセ～、便名を知ってますか？

便名は○○で、機種は○○で乗客数は524名で4名の生存者がいた。

その生存者の名前は○○○○で、○○さんは、～～～～

1985年に彼は生まれてもないのに、なぜ、その事故について詳しいのかと聞いたら

　興味があって、自分で調べたんだそうな。

彼のことも心が痛むが

私の幼馴染のダンナがこの飛行機に乗っていて、事故にまきこまれた。

今年の夏、久しぶりに彼女に会ったんだが、

子供も独立し、今は一人暮らし。

子供のために一人で生きてきたけど、結婚すればよかったのになあ。と思う。

彼のおかげで、友達のことを急に思い出した。

男子学生は、JALの事故について数字を使って詳しく私に話していて

急に、いつものように、すっと教室からいなくなった。

この男子学生は、きれいな女子学生が好きで

クラスに、モデル？女優さん？のように、スタイルもよくてきれいな女子学生がいるんだが、彼女の名前だけ覚えていた。

他にも、かわいい女子学生はいるんですけどね・・・