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2017.06.02

子供の学力が落ちているという問題ではない

カテゴリ：カテゴリ未分類

　日本の学校教育での数学について、こんな意見を見ました。
「６×５＝？」という問題が多いけど、これでは思考力が身につかない。これを「Ａ×Ｂ＝３０」でこのＡとＢにあたる数字の掛け算をいくつか答えよう、というのが本当の思考力になる」

　というもの。確かに前者は九九を暗記したものを書いただけ。回答は一つ。しかし後者は回答に幅がある上に計算の意味を考えることになる。

　また、社会に出ると優秀な発想、アイデアというのは「結果が良ければ過程は問わない」という回答優先主義なところがある。それがたった一つのやり方にこだわり、それ以外は結果が同じであっても認めない、というのは非常に不効率であったり窮屈であったり。

　これだけ技術が進んだ現代で、いまだに数学や漢字の反復学習をしている現代教育はどんどんずれていく。暗記で漢字を何万文字覚えていても、筆算の計算がいかに早くても、片手に収まるスマホにすらかなわない。にもかかわらず、相変わらず教育内容は１００年前のやり方と同じ。

　これは日本の子供の学力が落ちているという問題ではない気がします。

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