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March 10, 2005

右脳的早期教育（更新）

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カテゴリ：カテゴリ未分類

小学校もいよいよ高学年。今だからこそ実感できるものがある。反省したいことがある。そして、下の子にやりたいことがある…。

続きはまたあとで気が向けば更新します。ニガニガ

（2005年3月12日更新）
今しみじみ思うのは、低学年まではよく遊べよ！である。遊ぶって言っても色々あるだろうけれど、沢山外で遊んだ方がいい。

先取り教育といって未就学児にあれこれやらせるなら母親の上手な語り掛けによる実体験。ただ経験するんでもいいけれど、興味を持たせる話し方でね。

それこそ、プリントや問題集は母親がこういう分野もあるんだという確認に使う程度にして、それをそのままやらせようと思っても、子供はただの左脳的勉強は、負担だと思う。（そうはいっても、左脳は年齢に応じてほどほどには取り入れます。先行体験をさせ、子供を見つつ、バランスよくね。）

我が家でも七田に通わせていて、お教室のプリントには小学校お受験用にも使えるようなプリントもある。でも、必ず、初めに手作り教材でこうすればこうなるっていうのを実際に目の前で見せるのだ。

右脳的早期教育と書いたけれど、そういう意味で、お受験するわけでもない、なんか具体的目標に向かって頑張っている人以外は、のんびり親子で取り組むやり方があってもいいと思うのだ。幼稚園児の娘には、プリントの前に先行体験をもっとうにやっている。今は種まきの段階。ここで無理に花を咲かせる努力をしてはならない。ひたすらナチュラルにインプット。芽が出る環境を整える。

植物も、肥料を与えすぎてもかれるし、期待しすぎて過保護にしすぎても大きな花は咲かない。（自分へ言い聞かせ。）

まず、関連する写真を見せたり、発泡スチロールの立方体を直接カッターで切断させて切り口をみせたり、ピザを切りながら分数の概念入れたり、ゲームやクイズにしたり、実感、体感、目で見て、手を動かして作業したことは口で説明するよりもすんなりと受け入れられるのだ。

そして幼い日に母とともに遊んだ経験が今に生きる。1年を通じて四季毎にプラネタリウムに連れて行く、動物園、水族館、科学館、博物館、そして昆虫採集、ハイキング、キャンプ、川遊び、お花摘み、果物狩り、旅行・・・などなど。

実体験で花を摘んではバラバラに分解した。同じ種類の花を摘んでいるのにちょっとこっちの花は違う。（花のつくりと雄花、雌花←予習シリーズ理科）

虫を取って飼うつもりだったのに、いつの間にか死んでしまった。時には、残忍なようでも、昆虫の足や手をもいで遊んだ。（命の大切さ、はかなさ←道徳、理科）（注意）そうしろといってる訳じゃありません。ちゃんとその場でも話し合いはしましたよ。好奇心からおこした事は一概によくないからと頭ごなしに叱らずに諭します。ニガニガ

そんな思い出、体験の中での記憶が生かされている。
プリントなんか置いて、もっと外に出ようと思う温かい日が続いています。

まあ、学習習慣も大切だけれど左脳的早期教育加熱しないようにほどほどにしなくてはと言う反省も込めて下の子にはのんびりとやってます。

右脳的早期教育って、タイトルですが、何のことない、母親の言葉かけ次第でいくらでも身近なものが教材になるってことですね。そして、それを早期教育と捕らえるのか、育児の中の母親のコミュニケーションと捕らえるか。

『優秀児を育てようとかいう母親の下心よりも、温かな愛情により能力も上がるのだと思います。』（私から私への戒めの言葉）

どんなに高額な教材や良質な問題集などよりもいいと思う。と最近になってしみじみ。いや、こんなシンプルなことがわかるまで、ずいぶんと周り道もしました。（猛教病。反省こもってます。(笑)）

先行体験、実体験、具体例を挙げれば、溢れて来てしまうので、面白い本を見つけたので紹介。

お母さんもっと教えて！国語・算数・理科・社会
ISBN　4795839123
著者　吉本笑子　
発行所　情報センター出版局

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