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第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2011.01.28
カテゴリ： 教育
国語の学習。
文章を読み線を引く。
大事な言葉には印をつける。
これが私のいう「鉛筆読み」である。
教科書にある課題を自力で解く。
問いを理解し文章から答えを見つける。
このときも鉛筆読みを行う。
問いに合う答えにする。
いわば注文に応えるのだ。
そこで要約する必要が出てくる。
大事な言葉を選び日本語として通じる文を書く。
本日は簡単な図解の仕方を教えた。
国語だけでなく社会や理科にも応用したい。
ゆくゆくは自力で学習できるようにもなってほしい。
文章を読み線を引く。
大事な言葉には印をつける。
これが私のいう「鉛筆読み」である。
教科書にある課題を自力で解く。
問いを理解し文章から答えを見つける。
このときも鉛筆読みを行う。
問いに合う答えにする。
いわば注文に応えるのだ。
そこで要約する必要が出てくる。
大事な言葉を選び日本語として通じる文を書く。
本日は簡単な図解の仕方を教えた。
国語だけでなく社会や理科にも応用したい。
ゆくゆくは自力で学習できるようにもなってほしい。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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食い倒れたい ふしゃーぴーさん
政治行政系時事総論… maco_nabeshimaさん
☆ fertility......lo… a-cさん
EDITOR NAVI Cafe Wienさん
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