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椎名誠さん箕面講演会
2011.06.20
カテゴリ： 教育
国語の教科書に物語文「ばらの谷」がある。
「どこから山場が始まるのか」
これが発問である。
３つの考えが子どもたちから出た。
多くの子が違う場所を指摘。
正解は２名といった状況であった。
逆転現象が起こり授業はそれなりに面白かった。
「どこから山場が始まるのか」
しかし多くの子が間違えた。
なぜか。
「山場」の意味をよく理解していなかったのだ。
定義づけがが不明確なまま議論していた。
「山鳩とは主人公の心情が大きく変化した場面」
最初に子どもたちにはそう説明した。
これが不明確であった。
そこで次のように一言そえればよかった。
「山場とは主人公の心情が最も大きく変化した場面」
もしくは、
「山場とは主人公の心情が一番大きく変化した場面」
「どこから山場が始まるのか」
これが発問である。
３つの考えが子どもたちから出た。
多くの子が違う場所を指摘。
正解は２名といった状況であった。
逆転現象が起こり授業はそれなりに面白かった。
「どこから山場が始まるのか」
しかし多くの子が間違えた。
なぜか。
「山場」の意味をよく理解していなかったのだ。
定義づけがが不明確なまま議論していた。
「山鳩とは主人公の心情が大きく変化した場面」
最初に子どもたちにはそう説明した。
これが不明確であった。
そこで次のように一言そえればよかった。
「山場とは主人公の心情が最も大きく変化した場面」
もしくは、
「山場とは主人公の心情が一番大きく変化した場面」
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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