つるのオルゴール

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2004年11月17日

指導力不足の教師たち

(6)

カテゴリ：中学受験関連

　日本でそういう教師が問題になっているそうだ。

　アメリカでは、教師を評価するコンテストなどがあるそうで、教師のやる気を促しているそうだ。

　いい教師とは？

　考えさせられる。

　さっき、「とくだね！」で、検証ニッポンの教育というシリーズを見た。今週ずっとやっているそうだ。

　今日の内容は、アメリカの教育事情で、アメリカでは、大学進学率の高い町では、教師に対する研修のようなものが盛んである、といった内容。

　テレビ番組のゲストには、今をときめく、斎藤孝氏。

　彼の著書を何冊か読んだが、その中で、心に残っていたことを、その番組でも取り上げていた。

　教える側が、その教える内容を好きであること。

　教える側が、つまらないと思っていては、教わる方もたまったものじゃない。

　自分に当てはめて考えてみた。

　実は受験算数を解くのは面白いと思っている。

　その面白さをわかってもらって、明るく中学受験を乗り切ってもらいたい、というのが、私の信念でもある。

　だからこそ、仕事は面白く思うし、天職かも、と思うことさえある。子どもも好きだしね。

　でも、研究不足だろうな・・・毎年受験問題が各校新しく現れるわけで、本当は、主要な学校のものに関しては全部解かないとだめだろう。

　実際、この間研修先でお話されていたある塾の算数の主任さんは、そうしておられるそうだ。

　私の場合、ざっと目を通しはしても、一々は解いていない。
先日、英俊社からでている、去年の近畿圏の問題を単元別に、しかも、レベルも3段階にわかれてまとめた本を見つけて、「ラッキー」と思ったものだ。

　自分の教える生徒のレベルの問題だけ、取り出せる！

　一応、今まで年数を重ねてきているので、蓄積はあるつもり。
　でも、それだけじゃ、上位校には対抗できないのは事実としてある。

　一方で、既にある問題を咀嚼して、もっと理解しやすいように、もっと別の解き方は？と研究する必要もある。

　そちらは、常に試される。
　理解力が弱い御子さんを預かれば、それだけ、いかに理解させるかを問われるわけで・・・

　塾講師って、確かに問題が解けなければ意味が無いわけだけど、
私は、いかに生徒に各家庭で、自主的に勉強させるかの技量が問われるような気がしている。

　大手の塾は、それを塾のカリキュラムにゆだねているような気がしてならない。

　学校は、公立ほど、その努力を怠っているような気がする。

　人の批判をしつつ、自分を反省しつつ・・・

　今日からお仕事。

　がんばらなくちゃ。

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