今、この時

ポケモン大好きｏｕｍｕ菊池です拍手ーーーー。

しらけるね。

きょうはろんぐだよ。ろんぐ。覚悟しろよ。

一時間目国語どうせ今回も考えて読み解いて　そんな授業だろうとおもっていたので

先生の言ってることを自分なりにまとめました。

教科書に線引いている人はいるものの、だまって聞いてる人がほとんどでした。

それがうちの学校の現状なのです。人間は常に進化と隣り合わせ。

しかし、進化するにはポケモン と同じく努力が必要なのです。

そんな考えをもってしまったのは自分だけでしょうか・・・。

あとで違うクラスにいって国語の板書をみてみたら、自分がまとめたやつにそっくりでした。

とても手ごたえを感じました。

先生はおそらく、考えさせることで、自分でとく力をつけさせる。

そして自分なりにまとめさせる。それを僕のクラスに伝えたかったのではないでしょうか？

僕のクラスは先発クラス。それだけ期待されているのです。

いい意味でプレッシャーになりますね。

2時間目は理科２

先生が僕たちの年代の心理について語ってくれた。

土曜日はたいてい日曜日になってから寝て、朝11時におきる。

昼飯と朝ごはんが一緒。

８～10時（夜）はエンジンがかかってくる。

そしてまた次の日になって寝る。

そうすると朝が遅い。　こっからある親子について語ってくれました。

親とけんかになる。

そしてある息子のほうは親に　死ねといったもよう。

ぼくがなんかいえる立場じゃないので、難しい問題だなとしか受け入れられませんな。

3時間目技術。

くだらないながら先生は何を教えたいのかはっきりしてほしい。

将来にどんな影響を与えるのか教えてほしい。

普段の生活をどんなふうに変えられるのか明白にしてほしい。

それがないかぎり僕は作品のいすをつくらない。期限日になったらそれらの内容を

先生に言い、成績を１にでもしてもらう。

5時間目は数学　せっかく高い授業料はらってるのに自習。

半分の問題をといて体力を蓄えました。えーと寝ました。

なんか昼休みにつけたギャッツビー　どうやら茶髪にする作用があるらしく

茶色になりまくってて　自習って先生違うやつくんじゃん？！。

そいつにジーッと見られてていやだった。

6時間目聖書。　信仰をしていないものをどうやって学べるのか。

テストのためとしか今はいえない。

興味がないものを興味があること前提として教えてくる。

どこがいいのかわからない。

信仰は自由なので聖書もｵｳﾑも創価学会もみんな一緒である。

お互いに批判できるというのは、ほかの人に迷惑をかけていないという基準を

満たしてからか。

実に難しい。

きょうは帰宅してすぐ、ｗｉ－ｆｉのＵＳＢコネクタ4000円買いにいって、

7個の店計２０ｋｍまわったがどこもなかったり、品切れだった。

けっして無駄だとは思えない。

なぜならそういう経験はあとにいきてくるからだ。

実際無駄なものなどすくないのではないのかと、いつも考えてしまう。

結局ネットで注文した。友達の分も。木曜日に届くらしい。

便利だなといつもおもう。

同時に便利は人間のなにかを削っていると思う。

縄文時代や弥生時代。その時代の人たちは決して便利ではないが、

今の僕らにないものは必ず持ってるはず。

そう考えるとはたして便利とは　利がつくのかと考えてしまう。

僕はこういう人間。

違って当たり前。

考えは一人の人間のある塊にしか過ぎないのではないのか・・・・。