2009年03月の記事
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うそ泣き
「学校で先生に怒られなかった？」「泣かなかった？」という確認を時々チビに聞いていました。３年生の終わりまで。チビには、すぐ泣く男の子らしくない弱いクセがあったので「泣かない」ことを目標にしていたのですある日「一緒にやらないと○○くんが怒るから・・○○くん強いから仕方なしに一緒にやってたら、先生に怒られた」と涙ぐんで母にアピールしたことがありました。でも、でも、○○くんから前日に「チビは、いっつもボクをいじめる」と聞いていたので「○○くんは、チビにいじめられるって言ってたけどなぁ。おかしいなぁ。」と言ったら、涙がピタッと引っ込みました○○くんは、チビより強い子だということも聞いているので、どっちもどっちなのかなという気もしてます。いろんなことがあります。同じ障害児学級の発達障害児同士です。けっして仲が悪い子ではありません。。○○くんが、送り迎えの時に報告してくれる子でなかったら、わからなかったチビの「うそ泣き」○○くんが、積極的に母に報告してくれる子で良かったよ。一緒に仲良く大きくなろうね・・・ふと、健常児にも有り得ることだったのかな、と思ったり、、健常児だったら、何歳ぐらいの発達段階なのかなぁと考えたりしたのでした。春休み、チビは、目いっぱいゲームを楽しんでます。母の目を盗んでゲームがしたいから、なのか、とっても早起きだったりしてます。娘は、、大量のプリントと格闘中であります。中学生は、春休みにも宿題があるのです。時々、チビの独り言がうるさいと言います。携帯電話の音楽を聞いていながら、チビの声も気になるんだそーだ。イヤフォンがあるだろ。君にはせっかく書いたプリントの提出を忘れてくれなければいいんだけど。。チビのイヤーマフ。時々出して使っています。。使わないことが多いんだけど。。「うるさい」と言ったら「イヤーマフ」 とりあえず気持ちは落ち着くようです。。べにふうき茶 花粉症に効くみたいですね
2009.03.29
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いじわると受け止めてしまう
「ボクをいじめる子がいる」「みんな、いじわるだ」と時々言うことがあります暗黙の了解がわからない。適当がわからない。融通のきかない性格（特性？）だからなのでしょうか。。よくある場面です。子どもたちだけで並んでいる時。たとえば、すべり台。一回すべって、また並ぶ。すべってから、階段に行く時、早く走れる子もいれば遅くなってしまう子もいる。他の子とのおしゃべりに夢中になって、遅くなってしまう子もいる。順番があって無いような感じになってしまうことって、よくありますよね。ここで、ひっかかってしまうのが「順番抜かし」という言葉。誰かに「順番抜かしだ」と言われると、チビは、パニックになってしまうのです。その子は、順番を守ることが大事なのではなくて、自分の前に他の子が入るのが嫌なだけなのかもしれません。あるいは、その子と前の子の二人だけ、順番に並ぶという決まりを作ってしまっているのかもしれません。チビにしてみれば、順番なんて決まってないような感じで遊んでいたのに、いきなり「順番」って言われてしまう。じゃあ、順番は・・・と考えて、他の子を見ると、やっぱり順番を決めてない。この状況で「順番抜かしだ」と言うのはおかしいと、「順番抜かしだ」と言った子に説明しようとする。こんな時に、一々説明しようとするところが、チビ系発達障害の特性なのかもしれませんが。。でも、たぶん、「順番抜かしだ」と言った子は、遊んでいる状況全部を把握してるわけじゃないから、そんなことを言われてもわからない。「順番抜かしは、順番抜かしだ」と言い切る。チビ、バクハツその子の前に行かないようにすればいいだけ、なのに・・・チビには、妥協ができない。。わかってもらえない＝いじわるだ ということになってしまうらしいわかってもらえない＝だって、わからないんだもん（状況把握の範囲が狭いから＆チビの説明が下手）が理解できないらしい。説明するのは、すっごくめんどくさいけど、、チビには少しずつ、わかってもらえるようにしなきゃいけないんだろーなぁ。・・・チャレンジ４年生４月号に取り組んでいます。国語が苦手なチビは「作者の気持ち」がわかりません。。ありが１８ｍもあったり、ペンギンとあひるで満員の車を引っ張ったら、「おもしろい」より「こわい」と思ってしまうチビ、、そんな「あり」がいたら踏み潰されてしまう、かないっこないという、、作者とは違う目で見えてしまうようです。。１８ｍもある「あり」をおもしろいと思える４年生は、どのくらいいるのかな？って考えると、難しすぎるよ最近の国語・・・と思うのです。娘も「作者の気持ちなんて、わかるわけないじゃん」と開き直っております。。う～ん、娘も国語の成績を上げるのは難しそうだ。。
2009.03.25
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こわれたタイムタイマー
１年も使っていないのに、こわれてしまいました残り時間が一目でわかるタイムタイマーは、とっても便利だったんだけど。。昨年の５月から使い始めて、、こわれやすいというコメントをいただいていたので、注意しながら使っていたのですが、、電池を入れ替えても動かない。。たたくと少し動いてくれるのですが、途中で動かなくなってしまう。。もう少し丈夫なら良かったのに。。修理に出そうか、、悩みましたが。。携帯電話のアラームで代用できるようになってきたので、今は放置してます。↓こういう物でも代用できるかも 光る卓上タイマー 目覚まし時計 ストップウォッチ今日のチビは、、お姉ちゃんと交替で仲良くＷｉｉのゲームをしてます
2009.03.22
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資料：スクールカウンセラーより
発達障害児を育てている保護者にしてみれば今さらなことばかりですが、支援してくれている人たちは、理解しているのかな？と思うことがあったので、アップしてみました。ＡＤＨＤとかＬＤとか明確に分かれている場合もあれば、我が家のチビのようにつまみ食いしている場合もあるので、症状はいろいろあると思うのですが、、少しは参考になるかな、と思いました。少なくても「スクールカウンセラー」を置いている学校では、このくらいの知識はあるようです。・・・スクールカウンセラーについては、１月３０日に少し触れましたが、、障害児学級が無い中学校のセミナーで、スクールカウンセラーからいただいた資料です。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＜ＡＤＨＤ＞注意欠陥多動性障害（１）不注意（２）多動性（３）衝動性※ 年齢が上がるにつれて多動性は目立たなくなるが、衝動性や集中力の欠如、 持続力の不足は残る。＜ＬＤ＞学習障害（１）学習能力の障害（２）言葉と会話の障害（３）運動能力の障害※ 本人は一生懸命がんばっていても勉強や運動が部分的に著しくできない。 それが障害によるものとは気づかれにくく、そのため怠けていると思われたり、 知能全体が遅れていると思われたりすることがある。＜自閉症＞多くは３歳以前に気づく（１）他人と関わらない（２）コミュニケーションがとれない（３）興味が限られ同じことを繰り返す＜アスペルガー症候群＞自閉症にくらべ、対人関係以外では、ある程度の適応能力を持っている。知的発達、言語発達の遅れがないので、通常の学級に通っているが親しい友達があまりいない。突然場にそぐわないことを言い出したりする。（１）話し言葉の遅れと知的な遅れはない。（２）他人との関係がうまくもてない（３）興味が限られている。反復的で固定的な行動や興味を示すことがある。（４）感覚過敏があったり、運動が不器用ＡＤＨＤや自閉症やアスペルガー症候群の対応（１）一貫した態度で、善悪の基準をはっきり教えていく（２）指示はわかりやすく、短く、明確に教える（３）視覚的な手がかりを使い、予測しやすくする（４）頭ごなしの説教や体罰をおこなわない（５）周囲が子どもの特性を理解して対応する（６）場合によっては本人に告知をして自覚を促すスクールカウンセラーとして気をつけていること（１）真剣な話はなるべく１対１で（２）話の腰を折らない、否定しない（３）相手の話に興味を持って聴く（４）結果を重視せず過程を重視する（５）相手がどうしたいのか、どう考えているのか、どう感じているのかを中心に聴く－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－とても参考になるサイトは、、http://www.e-kokoro.ne.jp/ss/index.html具体的な指導方法を、動画を使って説明してくれています。・・・現在の母の試みとしては、、困ったことをしたり言ったときには、どうしたいのかを聞くようにしています。要求に答えるだけでは無く、母が譲歩できる範囲で選択肢を作って選んでもらうということにもチャレンジしています。ありがたいことに、今のチビは、理屈がわかる子に育ってくれています。これから先の恐るべき反抗期は、どうなるか、さっぱりわかりませんが最近、チビがはまった歌は、、、「みずのたび」でした。。http://www.nhk.or.jp/kids/program/shakiin_song01.html入園・入学祝にお子様の幼稚園・小学校までの成長記録をお手持ちの写真で作れる絵本
2009.03.16
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ホワイトデーは、みんなとお菓子を食べるんだ
先月のバレンタインデーには、チョコを持って小学校に行きました。。これって、たぶん、人数が少ない障害児学級だからできることかもしれません。だって、普通学級だったら、みんなにプレゼントなんて大変なことだし、、娘が行っていた小学校では、揉め事になるから持ち込み禁止でした。。障害児学級ならではの特権ですね。「同じクラスの子にプレゼントしたい！」と、チビが補助付きの自転車に乗って近くの駄菓子屋に買いに行ってきたチョコさん達。「○○と××と△△にだけ、あげる」と言っていたのですが、、「そんなことしたら、他の子がさみしがるよ～」と言ったら少し考えて、、「しかたないなぁ。早い者勝ちにするか」と言ったチビ。早い者勝ちにしたかどうかはわかりませんが、ちゃんと配ってきたようです。帰りには、持って行った何倍ものチョコさん達を持ち帰ってきました。なんだか、とっても素晴らしいことになっていたようですホワイトデー用に、また、駄菓子を買いに走ってきました。療育センターでは「親切な気持ちが押し付けになる場合もある」「嫌がられることもある」と言われてました。。確かに、一年生の頃には、大好きなダンゴムシを、虫が大嫌いなお姉さんにプレゼントしようとしたり 犬に自分の好きな石をあげたこともあったかなぁ。。でも、、お菓子を嫌がる子なんて、いないよね。だから、チビは、お菓子イベントが大好きなのです。みんなと好きな物を共有できるから、なのかもしれません。ハートカゴ入りドラジェ
2009.03.12
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３人だけの分団下校
小学生ですから、分団登校もあれば、ときどき分団下校もありますよね。学区外の小学校に通うチビは、学区内の小学校に通う子たちとすれ違うことが毎日のようにあります。通学路は、だいたい同じ道になってますから。。３年生になって、風が強い日雨の日ものすごく寒い日猛暑の日母が忙しい日母の体調が悪い日・以外は、登下校は歩くことにしました。なので、大勢で楽しそうに歩く小学生に会う確率が、今まで以上に増えました。一人だけ、反対方向に歩くチビは、少しさみしそうにも見えました「歩いて帰る」と決めた日は、運悪く雨がふってきたりもして、、なかなか、希望がかなえられなかったのですが、、ある晴れた日、一緒に歩いて帰るということができたのです！！同じ障害児学級の子です。とっても奔放な子なので、当初は危ないこともあったのですが、、チビは、うれしそうに、その子の帰りの支度を待っていたりもして、、少しずつですが、落ち着いてきているようにも見えます。今は、もう一人増えて、３人になりました。もちろん、保護者付きなので、厳密に言うと６人になるのですが。。半分くらい歩いたら「さよなら」しなきゃいけなくなるんだけど会話があるわけではないけれど、、今は、とっても癒されてます
2009.03.09
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番町皿屋敷のお菊さん
「お皿が一枚……二枚……」「九枚……一枚足りない……」と恨めしげな声で出てくる幽霊の話は、誰でもどこかで聞いたことがあるのではないでしょうか。昨日、イベントでもらってきたスーパーボールを袋に入れていたチビ。朝になって「１コ足らない！！」と大騒ぎ。「１コ……２コ……」「１コ足らない～！！」・・・何度も数えなおしておりました。。まるで、番町皿屋敷のお菊さんです。「１コ足らない～って、蛇口から出てくるなよ」という父母＆娘の会話に耳も貸さず、、「あ～無い～っ無い～っ」と騒ぐチビ。１コ無いくらいで、そんなに騒がなくてもいいと思うのですが、、あきらめられないんですね。妥協できない性格なのでしょうか。。「遊びに行くよ」の声で、ボールを置いて、ついてきたチビ。次の楽しみがあれば、あきらめられるようです。少しずつ、妥協を覚えていってほしいものです。------------------------------------------------------------４月２日は、世界自閉症啓発デーです。名古屋市では、映画「アイムヒア 僕はここにいる」上映会があります。（広報なごやより）テレビ番組も、要チェックかもしれませんね。ご存じですか～くらしナビ最前線～：政府広報オンラインhttp://www.gov-online.go.jp/pr/media/tv/gozo/index.html 放送日 ： 平成21年3月5日（木） テーマ ： 発達障害に理解を・・・ 放送日 ： 平成21年3月6日（金） テーマ ： どうかわる？新しい学習指導要領
2009.03.01
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