コマさんの気まぐれDIARY

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2012.12.29

冬休み特別講義２『わがまま王子の涙～ザッキー学童事件簿から～』

カテゴリ：学童保育

言われるまま座ると（自分の専用イスのように）慣れた手つきでザッキ～の肩によじ登り今度は『たって～』と歩かせる。

男の肩の方が安心すんのかな？

ザッキ～他　サポートで入ってくれてる男子大学生に肩車してもらったり
おんぶしてもらってると凄くご機嫌な顔するＧ・・。

見てると女性の先生にそれをねだることはしないんだ。

２年生くらいになってくると足腰もしっかりしてきてね・・
１０分もその体勢でいると肩に凄い負担くるんで

ちょっとカーペットに下ろして

池に見立てたカーペット。。
そこにごろんと横になった子ども（Ｇ）
《池に落ちちゃった人間役ね^^》
それをねらって動物さん（魚やワニ、アリさん等）がムシャムシャ～って
体のあちこちを食べちゃうって・・そんな遊びをしてあげたんだ。

魚さんが足の裏、ワニさんはいっぱ～いお肉がついたお腹、
最後に残ったアリさんは首のあたりをねらいうち～ってネ

初めはね・・
『ボク、赤ちゃんじゃない！』って嫌がって逃げるものだとばかり思って
《そうなったら　暫く別の仕事取り掛かれるかな～って思って^^）
Ｇを離れさせる為に考えたとっさの親子遊びだったんだけど

一回終ったら『も１回、さっきのやって！』ってねだる始末・・。

そこにやってきたのがＧの友達で同じ学校に通ってるＪ。

『ねェ～！ザッキー、プラ板やりたい』と
ザッキーのお腹めがけて足をバシバシ
Ｇも自分の邪魔をしにきたＪをどかそうと彼の頬っぺたを軽くひねったり伸ばしたりして嫌がらせする。

『ねぇ～！プラ板～』とお腹蹴り続けるＪ。

『じゃ、Ｇの遊びが終ったら
プラ板用のスプーンがあるか　先生見てあげるからそれまで待ってな？』

そういっても『今すぐじゃなくちゃ、イヤだ』って言い張り
またお腹をドシドシ

初めこそやさしいトーンでＪをなだめていたザッキ～だったが
このわがままぶりにはちょっとキレて

『いい加減にしろ　Ｊ！
先生、お前ひとりの先生じゃないんだぞ？！』と怒鳴ってしまった

このままじゃ　Ｊの気持ち、モヤモヤしてしまうと思ったから
Ｇをサポの先生にお願いして　外の相談テーブルで二人話し合うことにした。

話を聞いてみたら
朝、学童に来たら前の日の夕方、
彼が別保育園に移送される直前にプラ板をやり始めた男の子グループが
作り上げた綺麗な作品（ペットボトルに２０～３０個くらい浮遊する綺麗な七宝焼き風モビールに完成してた）を得意げに見せびらかしたらしい

※もともと　綺麗なもの絵、作品（アートに関して）敏感に反応を示すＪは
それを見て゛僕も作りたかったのに～"って気持ちが大きくなってしまったらしい。

だから朝からず～っとザッキーにプラ板、プラ板ねだってた訳だ・・。

『Ｙ君ばっかずるいよ・・あんなにいっぱい作って・・。
ボクだって作りたかったのに・・』

普段はニコニコ　元気いっぱい周りを楽しませてるＪの目からポロポロ涙があふれ、その声もウルウル

《ポケットからハンカチとりだしてＪの前においたザッキ～》

『そうか～。Ｊも作りたかったのか・・みんなみたいなの・・』

《ハンカチで涙ふきながらこくんとうなづくＪ》

『なぁ、Ｊ。。お前の気持ちもよ～く分かるけどな・・
学童の先生っていうのは、何も考えていないように見えて
色々計画しながら学童を動かしてんだぞ・・。
もちろん保育園の先生だって小学校の先生だってな・・。

午前中に何をやって午後からはこうして～って・・。
もちろん　そのためには何を何人分用意して～って人数分の材料も揃えとかないといけないし、前もってパソコンとかで作り方、勉強しとかないといけない。

プラ板やりたい、ってお前言ったけど
もしお前が作り始めたら他の子だって作りたくなる・・
それ考えたか？
自分がただ　やりたいって気持ちだけで　
そんなこと考えてなかったんじゃないのか？』

《すこ～し考えたあと　こくんとうなづくＪ》

『でも　どうせボクの分の材料なんて　もうないんでしょ？』

そうがっかりした顔してるＪの前に
１０ほどの残った姫スプーンをおくザッキ～・・。

『あったんだ・・。』

《泣いたカラスが何とやら^^　いつものあの笑顔でＪがそれを手にする》

『ようやくいつものＪの目に戻ったみたいだな^^

一つだけ、約束してほしいことがあるんだ・・。

その１０のスプーンは先生が春に学童にやってくる子供たちのために
とっておいた大事なスプーンなんだ・・。

だからＪ、自分一人で全部それを使わないで
プラ板やりたいって言った学童の子たちで分け合ってほしい』

『わかった・・』
そう言って部屋に戻ったＪを見て

やれやれ～のザッキー（笑）

宝物を独り占めしたいって気持ちは誰にでもあると思うんだ。
でも自分の学童で過ごした子供たちは
その影で泣く誰かもいるということを考えられる人間でいてほしい・・。

～冬休み特別講義３
『学ぶこと、すなわち自分を知り人の意を量ること』～　につづく

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