2022.01.14
カテゴリ： 仕事
論理的文章。いまや、日本は外国人観光客にとって「安くてうまい国」なのだ、という2018年の【文章】。そして、2019年の介護福祉士資格を取った外国人の労働問題についてのレポート。最後に「人手不足解消への企業の取り組み」についてのグラフとその解説の短文。
面白い内容で、しかも解きやすい。直前はこういう問題に限る。難しい問題だと、今の生徒はうろたえる。この内容については後日まとめて、考察を加えたい。
2年の方は「永訣の朝」のまとめ。「（Oraorade Shitori egumo) 」というローマ字書きの一行について、次回までの課題とした。これも、後日、自分の考えを書くことにしたい。
少し早く行ったら、校長に呼ばれ、授業評価を渡される。例年通り、評価は高く、今年は例年あまりよくなかった「板書」までがよくなっていた。元来、悪筆で、しかも直そうとしないし、整理はするが、字自体は読みにくい。2，3年と続けることが多いのだが、3年でようやく「解読」できるようになるようだ。「板書技術」について自分が無頓着なこともある。伝えたいことを、急いで書くから、どうしても読みにくくはなる。生徒の自由記述に「板書は読みにくいけど、それでいいです」というのがあって、思わず笑ってしまう。
肝心の「力がつく」という実感、「意欲」の喚起、「質問等への対応」は高い評価だ。特に「質問等への対応」が高く、平均が満点。これは、小論文などの指導もあるからだろう。
どのくらい授業が次年度できるかと聞かれたので、10～12時間、4日間と答えておいた。
昼に、教頭ともう少し詳しく話したが、特講はやってほしいと言われ、まあ、仕方ないかということに。それ以外3日間で10時間程度ということになりそうだ。特講は疲れるので、それだけで1日ということになるかな。
まあ、これでほぼ自分の想定通りの次年度になりそうだ。どうせコロナでそんなに長い旅行も行けそうもないし、遠征も全国というわけじゃない。年金の三階部分の支給が始まり、それとの相殺で年収的にはあまり変わらないか、むしろ増えそうな気もする。いずれにしてもたいした額ではないから問題ではない。
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最終更新日
2022.01.14 06:20:46
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