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ちはる9677
きっと誰でも音楽家♪ レッスンのこと。音楽のこと。生徒のこと。自分のこと。 そんな話を、日々書いています。
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2009年12月04日
カテゴリ： 5-1・試験（グレード）
アレンジ
これ、ほんと ピアノの子にももっと率先してやりたいのですけど 。
エレクトーンでは、グレード試験で必須 ですから
アレンジのレッスンは かならず やります。
級によって色々目的を決めて伝授していますが、
たいていの私の生徒の６級くらいになると
バンドスコア を使ったアレンジをしています。
あくまでも。
学習過程の一環
張り切りすぎないのが、ポイントです(笑)
一つの経験として、きちんとレッスンしたいと思っています。
曲そのものが難解だと、アレンジどころでないので
わかりやす～～いＪＰＯＰ希望 です。
はりきれる子は、自分で好きなバンドスコアピースを買ってきますが、
そうでない子は、
買うまでに、やたらと時間がかかるので、
そんな時は、私の持ってるものを渡します。
ボーカル、ギター、ベース、キーボード、ドラム
この編成で十分です。
そんなこんなで。
私がはるかおおむかしに持っていた・・・汗、、、
プリンセスプリンセスのＭ
バンドスコアを、我が家の本棚から見つけ、
おおお～～これは、いい！！
今は、つるの剛志？？でしたか？？
あの、
子だくさんの。
ウルトラマンかなんかの？？人ですよね。
うたってましたし。
これなら、知ってるだろう！
ということで、先日の生徒には
「この楽譜で、はじめてのバンドスコアからエレクトーン楽譜にアレンジする学習しようよ」
と、提案してみました。
よかったです。
生徒も知っているし、お母さんも、カラオケとかでよく歌うという！
しかも、シンプルな曲なので
アレンジも、難解にならなさそうです。
ポイントは、
●バンドスコア見ながら、目立つパートをチェック
そこで。
はずせない「 おかず 」メロディーをスコアからチョイスして
取り入れていくアレンジをしています。
あれもこれも、全部はチョイスできません。
だって、５パート編成のモノを、一人で弾くわけですから。
そこを、 チョイスする能力 をつけてほしいのです。
そして。
最後は、リズムの打ち込みです。
ミミコピとなると、かなりのハードな時間を要しますが、
スコアにドラム譜があれば、
それを打ち込めばいいわけです。
でも、打ちこむにあたって、
ドラム譜の読み方や、
フィルインのように、大事なリズムパターンを見抜く事も大事な要素です。
自分自身で打ち込む経験は、今後にとても大切です 。
これを、１度でも経験すると、
今後、自分自身でオリジナルや、アレンジ作成も
結構、曲の全体の様子が分かります。
意外に生徒たち。
普段何気なく聞くＪＰＯＰ。
いったいどんなパターンで曲が出来上がってるかってよくわかっていません。
一つの曲には、どんな楽器 が使われていて、
ドラムって一言でいっても
バスドラムがあって、スネアがあって、シンバルがあって・・・。
現実・・・
試験官をしていて、自分の生徒だけでない子たちを見て、見えてくる事は
アレンジの部分、ほんとに、 さら～～～っとやり過ぎてる受験者 がとても多いです。
さらに、レパートリー曲でも
「今のメロディートランペットだったよね」
そう聞いても、
「？？？？」
その部分にも意識が行ってない場合も多いです。
市販曲で満足してるだけだと、
やっぱり、 音楽的には弱いです 。
もうひとつ踏み込めたら、エレクトーンの楽器の活用は
かなり、音楽的にいいのですけどね～。
まあ。
これは、指導者の意識が大事かもですが・・・。
楽器は進化してるけど
指導は進化してるかな？
そんな事も思う エレクトーンレッスン です。
もちろん
私自身の指導の反省も込めてですけどね 。
そんなこんなで
６級までには一度はバンドスコアからのアレンジ 。
やるようにしています。
ちなみに。
オケスコアアレンジは・・・
移調楽器もありますから。
普段レッスンではきついですね。
時間が足りないです。
専門コース用、コンクール用かな。
私の場合は、ですけど。
これ、ほんと ピアノの子にももっと率先してやりたいのですけど 。
エレクトーンでは、グレード試験で必須 ですから
アレンジのレッスンは かならず やります。
級によって色々目的を決めて伝授していますが、
たいていの私の生徒の６級くらいになると
バンドスコア を使ったアレンジをしています。
あくまでも。
学習過程の一環
張り切りすぎないのが、ポイントです(笑)
一つの経験として、きちんとレッスンしたいと思っています。
曲そのものが難解だと、アレンジどころでないので
わかりやす～～いＪＰＯＰ希望 です。
はりきれる子は、自分で好きなバンドスコアピースを買ってきますが、
そうでない子は、
買うまでに、やたらと時間がかかるので、
そんな時は、私の持ってるものを渡します。
ボーカル、ギター、ベース、キーボード、ドラム
この編成で十分です。
そんなこんなで。
私がはるかおおむかしに持っていた・・・汗、、、
プリンセスプリンセスのＭ
バンドスコアを、我が家の本棚から見つけ、
おおお～～これは、いい！！
今は、つるの剛志？？でしたか？？
あの、
子だくさんの。
ウルトラマンかなんかの？？人ですよね。
うたってましたし。
これなら、知ってるだろう！
ということで、先日の生徒には
「この楽譜で、はじめてのバンドスコアからエレクトーン楽譜にアレンジする学習しようよ」
と、提案してみました。
よかったです。
生徒も知っているし、お母さんも、カラオケとかでよく歌うという！
しかも、シンプルな曲なので
アレンジも、難解にならなさそうです。
ポイントは、
●バンドスコア見ながら、目立つパートをチェック
そこで。
はずせない「 おかず 」メロディーをスコアからチョイスして
取り入れていくアレンジをしています。
あれもこれも、全部はチョイスできません。
だって、５パート編成のモノを、一人で弾くわけですから。
そこを、 チョイスする能力 をつけてほしいのです。
そして。
最後は、リズムの打ち込みです。
ミミコピとなると、かなりのハードな時間を要しますが、
スコアにドラム譜があれば、
それを打ち込めばいいわけです。
でも、打ちこむにあたって、
ドラム譜の読み方や、
フィルインのように、大事なリズムパターンを見抜く事も大事な要素です。
自分自身で打ち込む経験は、今後にとても大切です 。
これを、１度でも経験すると、
今後、自分自身でオリジナルや、アレンジ作成も
結構、曲の全体の様子が分かります。
意外に生徒たち。
普段何気なく聞くＪＰＯＰ。
いったいどんなパターンで曲が出来上がってるかってよくわかっていません。
一つの曲には、どんな楽器 が使われていて、
ドラムって一言でいっても
バスドラムがあって、スネアがあって、シンバルがあって・・・。
現実・・・
試験官をしていて、自分の生徒だけでない子たちを見て、見えてくる事は
アレンジの部分、ほんとに、 さら～～～っとやり過ぎてる受験者 がとても多いです。
さらに、レパートリー曲でも
「今のメロディートランペットだったよね」
そう聞いても、
「？？？？」
その部分にも意識が行ってない場合も多いです。
市販曲で満足してるだけだと、
やっぱり、 音楽的には弱いです 。
もうひとつ踏み込めたら、エレクトーンの楽器の活用は
かなり、音楽的にいいのですけどね～。
まあ。
これは、指導者の意識が大事かもですが・・・。
楽器は進化してるけど
指導は進化してるかな？
そんな事も思う エレクトーンレッスン です。
もちろん
私自身の指導の反省も込めてですけどね 。
そんなこんなで
６級までには一度はバンドスコアからのアレンジ 。
やるようにしています。
ちなみに。
オケスコアアレンジは・・・
移調楽器もありますから。
普段レッスンではきついですね。
時間が足りないです。
専門コース用、コンクール用かな。
私の場合は、ですけど。
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