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cyn1953
高校化学の実験や授業の工夫を紹介しています。これまでに紹介されている授業・実験を検証し、よりよいものへと進化させたいと願っています。 そのために、分子模型と結晶構造模型そして実験装置の販売/受注生産をしています。安価にできる実験装置や模型作りの道具や分子模型・結晶構造模型の作り方も解説します。化学の授業で活用されることを願っていますが、家庭のインテリアとしてもご利用ください。模型や道具もできるだけ安価に提供していきます。
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アクリル 板 2mm厚 450×600mm アクリル アクリル板 プラスチック 透明 窓 パーテーション 棚 戸 扉 建具 コレクションケース ボード コレクションラック フィギュア ケース ガラス
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結晶模型表面はアクリル板をカットして作ります
2020.04.11
テーマ： 今日のこと★☆(111918)
カテゴリ： 授業
昨晩、研究会の仲間でZoomをつかってテストしてみました。
ホストは私、参加者は3名で複数の場所からアクセスしてもらいました。
そこで、使い勝手について少し議論できたので報告します。
＜参加形態＞
ホスト（私）：MacBook Air WiFi接続
参加者1：Windows Note WiFi接続
参加者2：iPad WiFi接続
参加者3：androidスマホ モバイル通信
＜通信状況＞
カメラ映像・音声・画像提示で行いました。
気にならないディレイを感じましたが、スムースに意見交換できました。
＜利用の実際＞
飛び飛びでわかりにくいかもしれませんが、
試してみたいと思われる方は実際にソフトをいじってみるのが早道かと思います。
１.会議
小さな画面で参加者の顔(4人全員分)が映ります。
ビデオoffをクリックした人はその人だけアイコンになり、声だけの参加になります。
2.教材の提示
意外に高機能です。
MacBookとiPadの組み合わせでiPadでいつもの授業で使っている機能はすべて提示できました。
こんな風に行います。
上はMacBookの画面です。「画面を共有」(画面下の緑アイコン)をクリックしたところです。
その左から3番目iPhone/iPad(AirPlay使用)をクリックすると。
上の指示が出て、順に操作して
「GoodNot e 」
ここにホストはapplePenで書き込みができますが、参加者も矢印や線や文字を書き込んで
「ここがわからん」などと強調できます。
参加者の書き込みは、おおもとの原稿には残りません。
また、iPadで 「元素図鑑」 を立ち上げると下のようにちゃんと
教室の授業では、プロジェクターを使ってこの2つのソフトを頻繁に提示します。
教室の授業と同じ感じで使えました。
GoodNoteについては以下のリンクから順にたどってください
GoodNotes5を授業に使う:画像トリミングツール →2019/11/24ブログ
元素図鑑については以下のリンクからたどってください
Theodore Gray「元素図鑑」シリーズ3ソフトが720円 →2019/4/23ブログ
Zoom内蔵の「ホワイトボード」もあります。
文字入力と手書きがあり、色もいくつか用意されています。
紙の上で議論するように使えます。
＜いくつかの問題点と実際の運用についての感触＞
上の図はZoomをつかってみた問題点と対応を整理したものです。
問題の大きなものをあげると
①ネットワークの通信量が大きい
埼玉県の用意した「学校間ネット」はトラフィックが大きくなるのを嫌います。
これまで、動画転送は禁じられています。
Zoomを使った授業は「学校間ネット」をつかえないと思います。
また、生徒はスマホを持っていますのでZoomに参加できますが、
通信量が増えると通信料金の負担がおおきくなります。
家庭にネットがつながっていない生徒もたくさんいると思いますので
ネット格差が問題になります。
②生徒の授業への参加姿勢や理解度がつかみにくい
動画で生徒の顔つきや雰囲気をかろうじてとらえることができますが、
人数が多くなると実際の教室で対面しているようには
理解度や参加度の雰囲気は伝わってきません。
ネット授業で「双方向は難しいなぁ」というのが感想です。
まだ、ネット授業を生徒に展開してません。
上のようにクリアすべき問題がいくつかあります。
当面、行うとすれば
課題を与えて、学習や問題演習をしてもらい、
Zoomで質問を受け指導することくらいでしょうか
しかも、学校のネットを使わずにです。
行政の問題もありますが、しばしゲリラ的な運用しかないような気がします。
ホストは私、参加者は3名で複数の場所からアクセスしてもらいました。
そこで、使い勝手について少し議論できたので報告します。
＜参加形態＞
ホスト（私）：MacBook Air WiFi接続
参加者1：Windows Note WiFi接続
参加者2：iPad WiFi接続
参加者3：androidスマホ モバイル通信
＜通信状況＞
カメラ映像・音声・画像提示で行いました。
気にならないディレイを感じましたが、スムースに意見交換できました。
＜利用の実際＞
飛び飛びでわかりにくいかもしれませんが、
試してみたいと思われる方は実際にソフトをいじってみるのが早道かと思います。
１.会議
小さな画面で参加者の顔(4人全員分)が映ります。
ビデオoffをクリックした人はその人だけアイコンになり、声だけの参加になります。
2.教材の提示
意外に高機能です。
MacBookとiPadの組み合わせでiPadでいつもの授業で使っている機能はすべて提示できました。
こんな風に行います。
上はMacBookの画面です。「画面を共有」(画面下の緑アイコン)をクリックしたところです。
その左から3番目iPhone/iPad(AirPlay使用)をクリックすると。
上の指示が出て、順に操作して
「GoodNot e 」
ここにホストはapplePenで書き込みができますが、参加者も矢印や線や文字を書き込んで
「ここがわからん」などと強調できます。
参加者の書き込みは、おおもとの原稿には残りません。
また、iPadで 「元素図鑑」 を立ち上げると下のようにちゃんと
教室の授業では、プロジェクターを使ってこの2つのソフトを頻繁に提示します。
教室の授業と同じ感じで使えました。
GoodNoteについては以下のリンクから順にたどってください
GoodNotes5を授業に使う:画像トリミングツール →2019/11/24ブログ
元素図鑑については以下のリンクからたどってください
Theodore Gray「元素図鑑」シリーズ3ソフトが720円 →2019/4/23ブログ
Zoom内蔵の「ホワイトボード」もあります。
文字入力と手書きがあり、色もいくつか用意されています。
紙の上で議論するように使えます。
＜いくつかの問題点と実際の運用についての感触＞
上の図はZoomをつかってみた問題点と対応を整理したものです。
問題の大きなものをあげると
①ネットワークの通信量が大きい
埼玉県の用意した「学校間ネット」はトラフィックが大きくなるのを嫌います。
これまで、動画転送は禁じられています。
Zoomを使った授業は「学校間ネット」をつかえないと思います。
また、生徒はスマホを持っていますのでZoomに参加できますが、
通信量が増えると通信料金の負担がおおきくなります。
家庭にネットがつながっていない生徒もたくさんいると思いますので
ネット格差が問題になります。
②生徒の授業への参加姿勢や理解度がつかみにくい
動画で生徒の顔つきや雰囲気をかろうじてとらえることができますが、
人数が多くなると実際の教室で対面しているようには
理解度や参加度の雰囲気は伝わってきません。
ネット授業で「双方向は難しいなぁ」というのが感想です。
まだ、ネット授業を生徒に展開してません。
上のようにクリアすべき問題がいくつかあります。
当面、行うとすれば
課題を与えて、学習や問題演習をしてもらい、
Zoomで質問を受け指導することくらいでしょうか
しかも、学校のネットを使わずにです。
行政の問題もありますが、しばしゲリラ的な運用しかないような気がします。
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