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2026.07.01
テーマ： マイクロチップについて(141)
カテゴリ： カテゴリ未分類
🧠はい🧠
🧠其の話は🧠
🧠事実です🧠
♦️韓国では
半導体産業を国家戦略と位置付け
高校の段階から
半導体技術者を育成する
仕組みを整えて居ます
♦️韓国には
マイスター高校」と呼ばれる
職業専門高校が在り
その中に
半導体に特化した
学校が在ります
♦️例えば、
* 忠清北道の「忠北半導体マイスター高校」
* 大邱半導体マイスター高校
* ソウル半導体マイスター高校
* 慶州の韓国半導体マイスター高校
♦️2026年・時点では
半導体専門
MEISTER高校は4校で
更に
増設計画も
♦️此れ等の学校では
* クリーンルーム
* 半導体製造装置
* エッチング装置の模擬設備
* 検査装置
* 品質管理
* 半導体製造工程
などを、実習中心で学びます
♦️更に
2026年には釜山で、高校としては韓国初となる前工程・後工程の両方を学べる半導体教育センターが開設され、クリーンルームや20種類以上の実習装置が整備されました。
⸻
🇯🇵 日本
日本にも工業高校や高等専門学校（高専）はあります
♦️然し
* 半導体だけに特化した高校
* 半導体製造装置を本格的に備えた高校は
韓国ほど普及していません
♦️近年は
Rapidusの設立などを契機に、高専や大学で半導体教育を強化する動きはありますが、高校段階で韓国のような全国的な体制にはまだ至っていません。
⸻
♦️両国の違い
最大の違いは、人材育成の開始時期です。
* 韓国：「高校から即戦力を育てる」という発想で、企業と連携しながら教育を行う。
* 日本：「大学や高専で専門教育を行う」という比重が大きく、高校では基礎教育が中心。
♦️此の為
半導体産業を支える実務人材の裾野を広げる」という点では、韓国のほうが高校教育への投資が積極的であると評価されることが多いです。もっとも、日本は素材・製造装置・精密加工など世界的に強い分野を持っており、人材育成の重点の置き方が韓国とは異なる、という側面もあります
🗞️黒星★ULTIMATE☆新聞
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最終更新日
2026.07.01 10:40:51 コメントを書く
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