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2009年03月03日
テーマ： 小学校英語(20)
カテゴリ： 小学校英語活動
おかげさまで、合格いたしました！！
だれが？ ⇒ 私。
何に？？ ⇒ J-shineのトレーナー資格。
1月末の東京行きは、まさしくこの受験のため、でした。
合格する自信がまったくなかったので、受験のことを
告げたのは、ほんの数人の方のみ。（ほんま、へたれ でしょ・・・。）
ずっと、「別にトレーナーの資格いらんし～。」と言っておりました。f(^^);
「小学校英語とは」と語ったりしている自分に、
（やっぱいつまでも、そういうわけにはいかんよな・・・。）
と、一大決心をしたのが、去年の秋ごろ。
ちゃんと準備をして、試験に臨もう！！と思っていました。
が・・、 毎年秋～クリスマスまでは、児童英語教師にとっては、
一番忙しい時期です。
ほとんど、まったく、課題本に手をつけられていない状態で、
冬休みに突入・・・。
（もう、絶望的・・・。）
と思いつつも、そこからは、必死で勉強しました。
でも、ほぼ「無理～～～！！絶対あかん！！」と泣きごとをいう毎日。
最後は、
と、半ば開きなおって、東京に向ったのでした・・・。
昨日、晴れて合格通知をいただいて、ほっとしました。
でも、昨日までも、
「たとえダメだったとしても、受験してよかった！！」
とマジで思っていました。
こういう機会でもなければ、理論について勉強する時間を十分に
とっていませんでした。
日々、現場での実践はあるけれど、理論的なこと、を学ぶ機会を
作ろうとしていなかったこと、を猛省しました。
数年ぶりに、勉強してみると、結構おもしろい。
今だからわかることもありました。
もっと知りたい、と思うこともいっぱいあります。
児童英語教師、やってみて気付かれる方も多いと思いますが、
ほんとに奥が深いです。
大人を教えるより、はるかに難しい。（と私は思っています）
だからこそ、もっともっと理論も技術も磨いていかねば・・・。
以前にも書きましたが、小学校での英語活動がうまく機能するように
なれば、私たち児童英語教師はその先、その上の英語教育ができ
るようになる。また提供できなければなりません。
なんのための英語教育なのか。
なんのために英語を学ぶのか。
どこをめざしていくのか。
どんな子供を育てたいのか。
もう一度、しっかり見つめなおすよい機会になりました。
ということで、数年ぶりに、 私にも
サクラがサイタ
ご報告（？）でした！ 素直にうれしい私です。
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