ＧＯＡＬ通信

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2006.12.06

使い方いろいろ

カテゴリ：学習方法

　答えを隠し、ブツブツ言いながら、間違えたものに印を付けていく。

　そして、その印のものを再度やり直してみる。

　使い方としてそれはそれでいいのだが、私ならこうするだろう。

　ひと通り流したあと、答えを実際に書いてみる。

　何故ならテストは書いて○をもらうものだからだ。

　正しく書けるまで、何往復も繰り返す。

　そして、「問い→答え」の逆パターンの練習をする。

　これは知識を定着させるために、かなり有効である。

　もちろん理由を問う短文記述の問題などにも使える。

　「○○だから」が答えなら、その問いを連想するのである。

　何をばかなと思ってはいけない。

　この感覚が身につけば、応用的な設問に対しても、正答率が安定してくるものなのだ。

　また私なら、教材をバラしてシェイクしてしまうだろう。

　特に年代順に並んでいる歴史などは、絶対にそうすべきだ。

　年表に沿って、前のヒントをもとに言えてもクソの役にも立たない。

　時代が前後する中で即答できてこそ、本当の力だと思っている。

　これは別件だが、問題集の不要なものを一つ挙げておきたい。

　「氏名」　

　「日付」　

　「目標（制限）時間」　

　「合格点」　

　「ＡＢＣ判定」　

　まったく無意味である。

　そのスペースを使って、もっと問題を増やせと言いたい。

　実際に目標時間通りにやっていたら、日が暮れてしまうぞ。

　２０問中１７問以上が合格、１６～１３問がもう少し、１２問以下が要見直し？

　合格は満点以外にあり得ないと思うのだが。

　これらが無意味だと思えるようなら、君の力はかなり付いてきた証拠だ。

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