ＧＯＡＬ通信

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2008.07.14

○を拡大していく

カテゴリ：学習方法

　自分が何を答えて正解したのかを、しっかり捉えている。

　試験が終わるとみな×にばかり目が行き、

　間違いを直し、弱点を克服しようとする。

　親も、先生もそれが成績を伸ばす定石だと説明する。

　私は以前、その考え方に異論を唱えたことがある。

　×の処理に明け暮れると、大きな弊害が生まれる。

　決定的な弊害は、

　試験は×もあれば、○もある。

　その両者をバランス良く検証し、ファイルしてこそ、

　次への効率のよい準備が実現できる。

　×にばかり視点を向けていると、

　○は出来て当たり前の脇役になっていく。

　出来たという評価が薄れ、

　失点ばかりがクローズアップされていく。

　試験とは本来、○が主役であり、

　成功部分を糧にしていくべきものだ。

　失敗を見直し、次に繋げていく。

　確かにそれも大切なことだが、

　○の部分にこそ、根拠を見出していかなくてはならない。

　そして、評価を与えていかなくてはならない。

　その作業が希薄な者は、

　「直す」という行為が試験の本質と思い込み、

　常に失敗に怯えている。

　成績の伸びる生徒は、×よりもまず、

　評価としての○を大事にする。

　言い換えれば、○という結果や経緯をものにしようとする。

　成功したという体験を大切にするから、

　それがまた、次への工夫へと再生されていく。

　×と向き合うことが試験だと思っているのなら、

　そしてそれが成績アップの近道だと思っているのなら、

　一度考え方をリセットしてみよう。

　×を縮小させるのではなく、

　○を拡大させるという発想。

　防御ではなく、攻めていく。

　出来た部分をしっかり財産にし、中核となる軸を据える。

　成績の安定には、必要なことだと思う。

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