ＧＯＡＬ通信

< 新しい記事

新着記事一覧(全6664件)

過去の記事 >

2008.10.19

姿勢なくして成績は上がるものではない

カテゴリ：生徒たち

　素直なものである。

　ここが重要だ、

　ここをやっておきなさい、

　ここが出るぞ。

　指導者に色々と語られ、それをどこまで真剣に自分のために活かせるか。

　結局はその姿勢の差が、得点となって返って来る。

　点を取りたくないのなら、適当に聞き流せばいい。

　どうすべきかは、自明の理だろう。

　今日の中２のテスト対策。

　社会は、江戸の三大改革から明治維新までが範囲だった。

　私が「ここが狙われるぞ」という部分は、

　思い付きではなく、試験の型を知った上での言葉。

　それをどう受け止め、しっかり押さえるか否かは、君たちの判断だ。

　三大改革の業績比較、

　修好通商条約が不平等条約と言われる理由、

　開国による交易と暮らしの変化、

　一揆と打ちこわし、

　化政文化の中心人物と特色、

　地租改正の内容と資料、

　殖産興業と官営模範工場、

　文明開化と福沢諭吉。

　今回の範囲で、これらをすべて外して問題を作ることは、普通はあり得ない。

　ということは、

　対策で私が、「ここが出るぞ」といくら語っても、

　ただ聞き流し、メモすら取らない者が相変わらずいる。

　自分で段取りが組め、どこが重要かが分かっているのなら我流でやればいい。

　だが蓋を開ければ３０点、４０点という現実ならば、

　目の前の可能性を集めることにもっとエネルギーを託しなさい。

　過去問や問題の切り口を数百と見てきた私が、

　ここが出ると言っているのだ。

　明治新政府の政策で「殖産興業」を語り、

　さらに官営模範工場として、「富岡製糸場」を説明した。

　板書し、漢字のミスに注意せよと念を押し、

　教科書のイラストを見せながら、この資料が出るぞと皆に説明した。

　その直後に、「殖産興業」と「富岡製糸場」を答えさせる問題を配った。

　巡回し答案を覗いてみると、半数しか書けてない。

　皆の作業をやめさせ、姿勢と気合について説く羽目になった。

　「お前ら、ふざけるなよ」

　一体何をやっている。

　出る部分を見極め、学習し、蓄積するのが君らの仕事だろう。

　何のために日曜に対策に来ているのだ。

　対策ではないのか。

　点を取るための方策を貰いに来ているのではないのか。

　「地租改正」「福沢諭吉」の漢字に注意せよと、

　板書し、力説したにもかかわらず、

　なぜその後の確認で間違える。

　「地祖改正」「福沢論吉」では点は取れないのだ。

　すべて君らの意識の問題だろう。

　せっかくここに来て何かを得ようとしているのなら、

　確実に知識を蓄え、命がけで修正を重ねなさい。

　一の説明でしっかり理解できる者もいる。

　試験で何点取れるかなどは、

　その事前の準備段階での真剣さと執念の度合いで決まるもの。

　苦手だから。

　全然分からないし。

　今回やばいよ。

　だから何だ。

　そんな愚痴を言う暇があったら、すべきことの視点を大切にせよ。

　点になる知恵を逃していては、納得のゆく結果は転がって来ない。

　成績を上げたいのなら、与えられたものをしかと受け止め、

　エネルギーに変えていくのだ。

　それが出来ないのなら、対策の席に座る意味はない。

　時期受験生の中２に対し、

　今日はいつになく強い思いを感じた。

　なお、中１生は結局誰一人として来なかった。

　用意したプリントは破棄し、準備し待機していた講師は残念そうに帰っていった。

　君らのために先生は着替え、時間を作り、

　君らのために段取りを組んで待っていた。

　君らの成績を上げ、君らの笑顔を実現するために。

　連絡もない。

　そんなものだろうか。

　それで納得の得点が取れるのなら、見せてもらおう。

　試験結果を見て、君自身の努力の成果が見えない時は、

　いつになく深い、厳しい面談をしようと思う。

　それがこの教室で色々な人に教わり、学んでいる君の義務だ。

　泣くなよ。

　君のために、言うべき時は言う。

　真剣に語る。

　ブログ村で情報検索！
　↓