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October 30, 2006
カテゴリ： カテゴリ未分類
中３の生徒で 理科・社会の宿題の答えがほぼ全問正解の子がいる
全問正解する子がいても不思議ではないのだが
いわゆる 教師の目から見て
ほぼ全問正解してくるだけの力がないと判断できる子なのだ
ほぼ というのは 語句の記述問題は全問正解で 理由などの論述形式やたまに計算の必要な問題は間違っている（やっていないのでなはく 間違っている 間違い方も微妙な説明足らずであったりといった感じである）
おそらく 問題を読み自力で解けないところは調べて解答しているのだろう
だから 語句は間違えることはない といったところであろう
ちなみに うちの塾ではテキストの答えは 生徒に持たせている
宿題は必ず 答え合わせをし 間違った問題は解きなおし 再度 答え合わせ
もちろん 次回の授業で質問を受け付けたり 宿題チェックで間違いの多い問題はピックアップして解説する
中には 答えを写してくる子も出るだろうと心配される保護者もいるだろうが
本来の 自学というのは これが正しいスタイルであるし それを身につけさせることも うちの塾の方針と考えている
また 教師にはそういった不正を見抜く力も持ち合わせないといけないだろう
で 先ほどの生徒であるが 特に最近テスト結果に結びついていない
宿題に不正は感じられないが（中には 感じさせないように細工するぐらいの悪知恵を働かせる子もいる）
気になるので 授業後 その子と話をした
やはり わからないところは調べて解答しているみたいだが それだけで終わっている
最初の頃は 勉強に新鮮味を感じ調べると同時に覚えていっていたのであろうが 徐々に慣れてくると調べて書くという形だけの勉強になってしまっていたのだと思う
中３はもう 後がない時期にさしかかってきている
これで気がついてくれればいいのであるが・・・
全問正解する子がいても不思議ではないのだが
いわゆる 教師の目から見て
ほぼ全問正解してくるだけの力がないと判断できる子なのだ
ほぼ というのは 語句の記述問題は全問正解で 理由などの論述形式やたまに計算の必要な問題は間違っている（やっていないのでなはく 間違っている 間違い方も微妙な説明足らずであったりといった感じである）
おそらく 問題を読み自力で解けないところは調べて解答しているのだろう
だから 語句は間違えることはない といったところであろう
ちなみに うちの塾ではテキストの答えは 生徒に持たせている
宿題は必ず 答え合わせをし 間違った問題は解きなおし 再度 答え合わせ
もちろん 次回の授業で質問を受け付けたり 宿題チェックで間違いの多い問題はピックアップして解説する
中には 答えを写してくる子も出るだろうと心配される保護者もいるだろうが
本来の 自学というのは これが正しいスタイルであるし それを身につけさせることも うちの塾の方針と考えている
また 教師にはそういった不正を見抜く力も持ち合わせないといけないだろう
で 先ほどの生徒であるが 特に最近テスト結果に結びついていない
宿題に不正は感じられないが（中には 感じさせないように細工するぐらいの悪知恵を働かせる子もいる）
気になるので 授業後 その子と話をした
やはり わからないところは調べて解答しているみたいだが それだけで終わっている
最初の頃は 勉強に新鮮味を感じ調べると同時に覚えていっていたのであろうが 徐々に慣れてくると調べて書くという形だけの勉強になってしまっていたのだと思う
中３はもう 後がない時期にさしかかってきている
これで気がついてくれればいいのであるが・・・
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