外面はクールで　内面はベリーホットな男の日記

暗記のみの勉強

すなわち詰め込み勉強を否定されるようになって久しい

考える力こそが大事で

暗記による点数には意味がない

暗記が苦手な生徒にはハンデ

というような意識があるからである

その結果

学校現場では

詰め込みをさせない学習方法に変わっていった

そもそもこの認識は間違っている

考える力が大事だから

詰め込みはダメ

ではなく

詰め込みだけではダメ

ということであって

詰め込みそのものは否定されるべきことではない

どんなに考える力があったところで

知識がなければ

考える幅は必然的に狭まってしまう

今

どんなに暗記作業が出来ない生徒が多いことか

小学生の段階で詰め込む経験をしていないから

中学生になって苦労しているのだ

というよりも

暗記するという脳の機能が上手く作用していないのだと思う

では

一方で考える力は順調に養われているのかというと

そうではない

やはり知識がない中でいくら考えても

その能力の伸びはしれているのだと思う

知識があり知識を生かして考えるからこそ

やればやるほど

２次関数的に能力が上昇していくのだと思う

もちろん子供たちに罪はない

詰め込みがダメだと思ってやってこなかったのではなく

大人から（教師から）

詰め込むことをさせられてこなかっただけの被害者に過ぎない

詰め込むだけではダメなんだよ

何のために覚えるのか

ということを意識させたうえで

詰め込む作業をさせていくべきなのである

暗記が苦手な子にとってのハンデでななく

暗記が苦手な子になってしまうハンデを背負わせているのだ

暗記が苦手なまま放置するのではなく

暗記を苦をなくできる子に育てなければならないのだ

そもそも

考える力こそ

知識があれば自然に幅が広がるものである

しかし

残念ながらその逆はありえない