外面はクールで　内面はベリーホットな男の日記

とある情報番組で

いまどきの子供の習い事で

保護者が子供に習わせたい習い事で

断トツ一位になっているのが

プログラミングだということで

紹介されていた

すでにプログラミングを導入している私立小学校と

プログラミング講座を開いている学習塾が

取り上げられていた

ちなみに

プログラミングは

小学校教育でも必修化されることがほぼ決定している

理由として

将来的にＩＴ業界の人材不足が予測されるため

小学校段階からプログラミングを経験させることにより

ＩＴ業界での人材不足に備えるという狙いがある

それはそれで良いことであるとは思う

ただ

メディアによるこのようないまどきの子供の特集をみると

コメンテーターの多くは（特に芸能人コメンテーター）

今の子は凄い能力を持っているよねとか

良いことだよね

うちもやらせてみたいなぁ

的な発言が飛び交う

そしてそれを見ていた視聴者も

同様の感想を持って見ているだろうし

そのように思いこんでしまうだろう

もちろん番組的にもそのような流行的なことを紹介することで

受けることを狙っての特集なのであろう

また

最初に書いた

保護者が子供に習わせたい習い事というのも

いわゆるプラスアルファ的なものが上位にならぶ

自分たちが子供の時には

やりたくてもやれなかったもの

当時はなかって現在はできるようになったもの

確かに子供にいろいろなことを体験させるのは良いことである

そこに子供の可能性が隠れていることは大いにありえる

嫌がることよりも好きでやりたがることを

一生懸命させることに子供のやる気を求めるのも手かもしれない

しかし

所詮プラスアルファである

最低限のことができた上でもっと他に何か

というのがプラスアルファである

大人は自分ができたことは

我が子も当たり前にできるはずと思う節がある

自分が出来たこと＝我が子もできている＝当たり前

自分が出来なかったこと＝子供にはさせてあげたい＝プラスアルファ

おそらく

僕も教育に携わる仕事をしていなければ

同じ思いをしていただろう

しかし現実は違う

受けを狙っての新しいもの流行りそうなものを取り上げて

視聴者の好感を生むのがメディアの仕事かもしれないが

もっと現実も見つめて危機感も感じさせて欲しい

唯一

さすがだなと思ったコメントが

芸能人ではない齊藤孝さんが

「小学校で必修化されても教える側の先生が

どこまでプログラミングを正しく指導できるかが問題ですよね

そうでなければ

ただ単にカチャカチャして終わるだけで遊んでいるだけの授業に

なってしまいますからね」

とコメントされていた

わかっている人のコメントだと思います

僕ら含めて我々親世代は

若いころにファッションを中心に雑誌からの情報で

流行りに敏感に育った時代なので

どうしても

核心部分を確かめずに

うわべの情報だけに影響されてしまう癖があるのだと思います

それ以上の年代の方は

若い頃になかったもの（科学技術の発達）に

安易に凄いと感心してしまうところもあります

ちなみに

数年前

僕の塾にも

レゴを使ったロボット教室を開講しませんかという

営業がありました

レゴを使ってロボットを作り

それを動かすプログラミングも学べるというもの

先生のような個人塾にこそ

実施してほしい講座なんですと

売り込みに来られました

そして

小学校の低学年から募集して

高学年から先の塾生の確保にもお役立てくださいと

確かにコンテンツとしては興味はありましたが

これを導入することにより仕事が増え

（プログラミングの知識がないのに僕が指導するとなると

僕が勉強しなければならない）

本来の学習指導に影響が出るようでは

本末転倒だと思い

導入を踏みとどまりました

また生徒集めのためというのも商売的で嫌でした

興味がないわけではないのですが

生徒から頂く月謝の設定も高すぎました

学習塾として

まずはきっちり学力をつけてやりたいですね