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January 23, 2019

挨拶だけができないのではない

カテゴリ：カテゴリ未分類

うちの母親が昨春に仕事を辞めてから

毎朝

小学生の登校の付き添いボランティアみたいなのをしているのであるが

その登校中に

信号での旗持ち当番のあるお母さんが

挨拶をせずに信号を渡っていく小学生に対して

本当に挨拶すらできない子が多い

と言っていたのを

家に帰って話していた

今の子供は挨拶をしないできない

という話題になってしまうが

その話を聞いた僕の感想はそうではない

挨拶ができないのではなく

躾けられたことを守らない子供たち

という観点での話題になるのだ

この状況では挨拶をしないことだけに視点が向いているが

もちろん

今までに挨拶をしなさいと躾けられていない子は皆無のはずである

また挨拶だけでなく

その他いろいろと常識的な他人との関わりに関する躾けも言われているはずである

挨拶ができないのではなく

躾けられたことをほぼ全て守っていないだけで

挨拶はその一部の表れでしかないのだ

このような対面的なエチケットだけでなく

僕らのように塾で日頃から子供と接する機会が多いと

その方法や取り組み方を指導しても

やるのはその時だけ

継続的に指導されたことをやっていくという意識に乏しいし

息子たちが所属している学童野球のチームの子供たちを見ていても

野球に関してや

練習態度やその準備に対してを

見ていても

言われなければ動けないやらない

やるのは言われた時だけ

ということが多い

とにかく何にしても

言われたことを継続的にやれないやろうとしない子が

多いというのは事実である

同じことを何度も言って怒っていられない

というのもあるだろう

一度言ったら出来るようになってくれ

という願望も込めて何度も言わないというのもある

一度言ったから

やってくれているだろうという希望的観測もある

子供からしたら

やろうと思っているけど誰もやらないから

自分もやれないと思っている子もいるだろう

結局

すべきことをしなければ

正しいことはできるようにならない

このように挨拶などの常識的なエチケットだけでなく

勉強面においても

指導された勉強方法をやらない

正しいことを覚えて正しい考え方をやらない限り

学力もつかない

どんなに勉強らしきことをやっても

正しい方法でやらなければ学力はともなってこない

今の子（昔もいたが今の方が多い）には

他人から言われたことを守る意識がない

言われたこと（必ずするように言われたこと）を

するかしないかは自分の意思で決めれると考えている

このようなところが

全体的な学力低下の一因になっているともいえよう

幼児期の教育で

個性を重んじるあまりに強要を良しとしない

教育方針も原因である

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