あすかのぽっかぽかな日々♪

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2017年12月10日

割合の基礎

カテゴリ：勉強

前回の記事に書いた子育ち的にNGなこと、考えてみれば他にもいろいろあるかも……と思えてきました。
余計な口出し＆行動、半ば脅迫めいた指示、時々真似で返せず母娘バトルに突入することなどなど。
はぁぁぁぁぁ……
まぁ、めげながらも「ま、いいか。次いこ、次。明日はまだ失敗のない新しい日♪」「明日があるさ」（昔のコーヒーのCM？）と妙に切り替えが早いのも、良かったのか悪かったのか。

さて、ここでまた失敗談を。（苦笑）
先日の教室での出来事です。
あすかさんは他の生徒さんと一緒に勉強していますが、最近は生徒さんの学習がほぼ終わる頃にのそっと「こんにちは」と入ってきて、最終的には私とマンツーマンでやる形になってしまっています。

今、算数で学習しているのは割合のもとになる「倍を表す分数」。
「○は△の何倍か？」となったときは、○÷△になります……というものです。

小数と分数で求めましょう」という問題がありまして。

あすかさん、5÷2=2.5倍、2分の5倍と逆に計算してしまっていました。

「だって、今日学校で習ったけど、先生が△の、「の」の前の数字（△）が割られる数になるって言ってたもん」
「それは違うよ。逆でしょう？」
「でも、先生が言ってたもん　このプリントが間違ってるんじゃないの」
学校の先生がそう言って、そう習ったと言い張るあすかさん。
とうとうワンワン泣き出してしまいました。

説明しようにも「先生がそう言った」の一点張りで聞こうともしないあすかさん。

だんだんイライラしてきた私は、「学校で習ったのならそうすればいい。塾で勉強する必要はないね。じゃ、今日はこれでおしまい」と言って部屋を出ました。

しばらく経って教室（部屋）に戻ると、あすかさんは相変わらず泣きながら昔の5年生の算数の教科書を見ていました。
「わからないから聞いてるのにお母ちゃんが教えてくれない～うわぁーん」
（って、聞こうともしなかったのはそっちだろ～。←母の心の声）

泣きが少し落ち着いた頃、声をかけてみました。

「……」←さすがにそれは気づいたらしい。（笑）

どっちを1（もとにする量）とみるのか。
小学校の算数で一番難しい割合。
教えるほうもかなり勉強しなければなりません。忍耐力もつけておかないと……。

その後「じゃ、英語の発音チェックするよー。「天気はどうですか？」
あすかさん泣きながら「はあぅ～いずぅーざっ……　ぐずっうえざぁぁぁぁぁ」（How is the weather?）
……聞き取れへんがな
「雨です、は？」
「It’s rainy.」
その後、あんなにワンワン泣いていたのに、スッと何事もなかったかのようにけろっとしているあすかさん。

多分、他の生徒さんがいたら泣いてはいなかったと思うのですが。
あと、他の生徒さんでも泣く子はいます。
「100点が取りたかったのに取れなかった」とか。（笑）
つきっきりではいられないけど、時々背中をトントンしたり声をかけたり。「次がんばればいいよ～」なんて小さい子が泣いた子に声をかけてくれるのもいいなぁと。

実は、あすかさんに勉強を教えていて泣かれたのはこれで二回目。
一度目は教室ではなくカズ塾で小数の単位の換算をやっていたとき。

今回の失敗は、完全に母と娘になってしまったところ。
他の生徒さんだったら部屋を出て行くなんてことしなかっただろう…と。
そろそろ、他の生徒さんとは時間帯を分けてやるべきかなぁ？
勉強を教えるのもお役御免するべきかなぁ……などと思ったりして。

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