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高機能自閉症という見た目にはわかりにくい障碍を持ちながら、天真爛漫に生きているぼんぼん小学１年生の日常を綴っています。
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2007年02月12日
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2979)
カテゴリ： ぼんぼんのこと
担任の先生と２年生に向けての話し合いをした際に、最近のぼんぼんの様子で、印象的なエピソードがありました。
それは、体育の時間。
今は、１５日の全校での縄跳び大会に向けて，縄跳びと大縄跳びの練習。
ぼんぼん、縄跳びは保育園の頃から得意で大好きだったので、今の体育の時間は嫌いじゃないと言って、張り切って参加しています。
でも、その前の準備体操の時に，みんなと一緒に体操をしない。
で、何をしているかというと、一人グランドを何週か周り，運ていの辺りで空手の突きをしばらくし，さらに腕立て伏せ。
そのあと、みんなと合流するらしいのです。（理由はわかりません）
先生も初めは体操をするように促していたのですが，今は無理に体操をするように促さず、そして何より，クラスの子達も「なんで体操しないの？」と言ったりしないで、容認しているというのです。
何故かと聞いたら、（全く違う事をしているのですが）一生懸命しているという事はみんなに伝わっていて、さぼっているとは誰も思っていないからだそうです。
でも、何も知らない父兄の人とかが見たら、なんで一人だけ違う事をしていても先生は何も言わないんだと驚かれるでしょうねと先生と苦笑しました。
この部分は、今後通級などを通して考えていかないといけない課題ではありますが、そんなぼんぼんに対しての、今のクラスの子達の対応が嬉しいです。
本当に優しい子の多いクラスなんです。
このままクラス替えなんてなければいいのになぁ～。
それは、体育の時間。
今は、１５日の全校での縄跳び大会に向けて，縄跳びと大縄跳びの練習。
ぼんぼん、縄跳びは保育園の頃から得意で大好きだったので、今の体育の時間は嫌いじゃないと言って、張り切って参加しています。
でも、その前の準備体操の時に，みんなと一緒に体操をしない。
で、何をしているかというと、一人グランドを何週か周り，運ていの辺りで空手の突きをしばらくし，さらに腕立て伏せ。
そのあと、みんなと合流するらしいのです。（理由はわかりません）
先生も初めは体操をするように促していたのですが，今は無理に体操をするように促さず、そして何より，クラスの子達も「なんで体操しないの？」と言ったりしないで、容認しているというのです。
何故かと聞いたら、（全く違う事をしているのですが）一生懸命しているという事はみんなに伝わっていて、さぼっているとは誰も思っていないからだそうです。
でも、何も知らない父兄の人とかが見たら、なんで一人だけ違う事をしていても先生は何も言わないんだと驚かれるでしょうねと先生と苦笑しました。
この部分は、今後通級などを通して考えていかないといけない課題ではありますが、そんなぼんぼんに対しての、今のクラスの子達の対応が嬉しいです。
本当に優しい子の多いクラスなんです。
このままクラス替えなんてなければいいのになぁ～。
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