皆さま、こんにちは

日頃より、いきいき HAPPY STEP 津福をご利用いただきありがとうございます

夏休みも終わりとうとう新学期にも始まり色々な変化が見られているころだと思います
どんな夏休みをお子様とお過ごしになられましたか

夏休みと言えば宿題や自由研究が待っていたと思います。
保護者の皆様も大変だったのではないかと思います

そこで今回のブログのテーマを、「自由研究の目的について」にしました

夏休み子供と過ごす中で「自由って何？」「研究って何？」って子供から聞かれ昨年とは違った問いでした。子どもに分かるように説明はしたつもりでしたが、イメージをうまくできず反対に困らせてしまいました。私自身も確かに自由研究ってなんの為にあるのかを改めて考えました。（私の夏休みの宿題でした）

自由研究の意味は、子どもが自分で興味を持ったことについて問いを立て、調べたり実験したりして「自ら学ぶ力」や「問題解決能力」を育むこと事です

自由研究を行う主な目的として

①主体的な学び : 自分でテーマを決めて最後までやり遂げることで、自主性を育てる。

②探究心と問題解決力 : 「なぜだろう？」という疑問に対し、仮説や検証を繰り返して科学的な思考力を養う。

③表現力とまとめる力 : 分かったことや考察を図や文章で整理し、人に伝える力を高める。

①～③を養う事ができます。

自由というのは抽象的でイメージがつかないしテーマが「自由」だからこそ、子供には難しく感じてしまうと思います。

そこで今後に向けて４つの工夫点を考えてみました。

1. 条件をつけて「わかりやすく」にする

アイデアを絞りやすくし段ボールだけで作るやペットボトルと割り箸だけで作るなど。

テーマを絞って 1 日で終わるもの、誰かがが喜ぶものなど

2. 好きから考えてみる

プラス（好き）の視点からゲームが好きだから段ボールで自作の迷路ゲームを作ろうなど

3. 「マネ」から始めてアレンジする

本やインターネットで「いいな」と思った工作をまず 1 つ見つけて少し大きく作るなど。

4. ゴール（見通し）を絵に描いてみる

頭の中だけで考えると分からなくなります
失敗してもいいので、裏紙などに「こんな形にしたい」というイメージ図を描いたり具体的に必要な材料や、組み立てる順番が視覚的に分かりやすいようにするなどです

イメージをすることが苦手な子はいっぱいいらっしゃると思います。頭の中で「完成図」や「仕上がり」をイメージするのが苦手な子は実はたくさんいます。無理に頭の中で想像しようとせず、具体的に物事を整理してあげることや「外の力」を借りてイメージを補う工夫をすることで、色んな挑戦をしながら楽しいきっかけになると思います

是非、工夫点を利用して一緒に楽しんで頂ければと思います
最後に暑さは変わらず続いていますしお子様の変化もいろんな形で見られると思います。小さな変化でもいいのでご遠慮なくご相談をしていただければとおもいます