2013.02.26
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さてさて、音楽療法教室に通う子供たちは 少しづつ場にも慣れてきました。
だ〜〜んだんに、本来の自分がでてきました。
安心できる場所、そして楽しい場所！だからこそ、走りまわって、とびはねて、心を開いていく音がきこえます
和太鼓をたたく時間。。。やっとバチが握れるようになった彼女、
太鼓に近づけるようになった彼、
力まかせにガンガンたたく彼、
みんなそれぞれに、「
太鼓を思いっきり、たたき続けることも、上手な力です。
そこで、決められた尺の中で、コントロールしてたたき、終わる力もGETしてほしいです。
「ポンポンたぬきさん」の太鼓曲は、大人気！
〜ポンポンポンポン たぬきさん、
おおきなおなかの たぬきさん
グルグルまわって ポンポンポン
ポンポンポンポン たぬきさん〜
グルグル回ってが、もう〜たまらなく楽しいね
小学生の僕たちには、ちょいと難しいリズム練習も始めました。
「どんどこリズム、するよ〜」と言うと、
...ど...どこ...ここ....どこ....と、口づさむ彼。やる気満々！
どんどこどんどこ どんどこどんどこ こ
カチ カチ カチ カチ
どんどこどんどこ どんどこどんどこ こ そ〜〜れ
どんどんどんどん どこどこどん や！〜
子供たちの一生懸命な目力は、先生をマネようとする集中力で燃えてる！！私自身、子供たちから力をもらいますよ。
大丈夫〜ちゃんと、お耳は聴いてるもんね！
自分のものにする学び方は、みんないろいろ。正しいや間違いは、ないですよ。
自分はまだしないけど、ず〜〜〜と見て見て見て、学ぶ子供や、
どんどん先をたたいていく子供、やがて聴こえてくる音に、合わせられるようになったり、
なによりも「継続」することは、必ず学びに繋がります。
今、目の前で、子供たちができている事を褒めてあげたいです。
みんな〜ゆっくり、味わいながら、学んでいこうね〜〜
先生をおいてかないでね〜〜〜
だ〜〜んだんに、本来の自分がでてきました。
安心できる場所、そして楽しい場所！だからこそ、走りまわって、とびはねて、心を開いていく音がきこえます
和太鼓をたたく時間。。。やっとバチが握れるようになった彼女、
太鼓に近づけるようになった彼、
力まかせにガンガンたたく彼、
みんなそれぞれに、「
太鼓を思いっきり、たたき続けることも、上手な力です。
そこで、決められた尺の中で、コントロールしてたたき、終わる力もGETしてほしいです。
「ポンポンたぬきさん」の太鼓曲は、大人気！
〜ポンポンポンポン たぬきさん、
おおきなおなかの たぬきさん
グルグルまわって ポンポンポン
ポンポンポンポン たぬきさん〜
グルグル回ってが、もう〜たまらなく楽しいね
小学生の僕たちには、ちょいと難しいリズム練習も始めました。
「どんどこリズム、するよ〜」と言うと、
...ど...どこ...ここ....どこ....と、口づさむ彼。やる気満々！
どんどこどんどこ どんどこどんどこ こ
カチ カチ カチ カチ
どんどこどんどこ どんどこどんどこ こ そ〜〜れ
どんどんどんどん どこどこどん や！〜
子供たちの一生懸命な目力は、先生をマネようとする集中力で燃えてる！！私自身、子供たちから力をもらいますよ。
大丈夫〜ちゃんと、お耳は聴いてるもんね！
自分のものにする学び方は、みんないろいろ。正しいや間違いは、ないですよ。
自分はまだしないけど、ず〜〜〜と見て見て見て、学ぶ子供や、
どんどん先をたたいていく子供、やがて聴こえてくる音に、合わせられるようになったり、
なによりも「継続」することは、必ず学びに繋がります。
今、目の前で、子供たちができている事を褒めてあげたいです。
みんな〜ゆっくり、味わいながら、学んでいこうね〜〜
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