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2006年03月14日
カテゴリ： 学校
賢浩が通う幼稚園は、うちから１００ｍほどのところにある。
うちから１０ｍほどのところで道路を渡らないといけないのだが、そこには、横断歩道も信号機も設置してある。 道路を渡った向こうは、町の所有地で、広大な敷地に、公園、グランド、体育館、幼稚園、小学校、Ｈａｕｐｔｓｃｈｕｌｅ、ドイツ語を話せない子のための補習校が建っている。 いつもは、幼稚園まで送っていくのだが、今日は、「ママ、道路を渡ったところまでで帰っていいよ。 僕、一人で行くから。」と言われた。 小学校や幼稚園が家の近くにあると、本当に便利。
私たちが住む町には、私の家からだと歩いて１５分ほどのところに、もう一つ小学校がある。 そこは、ドイツでは珍しくカトリック系の私立校。 ドイツは、大都市をのぞいて、ほとんど私立校はない。こんな小さな町になぜ私立校があるのかわからない。
私たちがここに引っ越すとき、夫が同僚に学校の評判について聞いたら、「私立校に入れた方がいい。 公立は、トルコ人やロシア人だらけで、まともなドイツ語が話せない子ばかりだよ。」と言われたそうだ。 それで、私たちも、私立校に転校させたかったのだが、空きがなく、ウエイティングリストの１５番目になると言われた。仕方なく、家の近くのこの町唯一の公立校に入れることにしたのだが、今のところ、悪い印象はない。
でも、私立校は、受け入れを拒否することは出来るが、公立校は皆を受け入れなくてはいけないので、児童数が増える一方。 ドイツの学校は、一クラスの定員が３２名までで、それを超えると、クラスを分割しなくてはいけない。 今、３年生は、３クラスあり、各クラスとも３０名児童がいる。 惠子の前の学校は、２クラスで、２５名だった。 それでも、一クラスの児童が多すぎて大変だ、と先生がこぼしていた。 一クラス３０名というのは、本当に、多いという印象。
カトリック系の私立校は、モンテソリの教育方針を掲げており、１年生から３年生が一緒に授業を受けるそうだ。 ここに息子さんを通わせている人が、「いい方針だと思ったけど、自分からやることを見つけられる子にはいいが、そうでない子は、何をしていいのか戸惑ってしまい、結局は、ぼーっと時間を過ごすだけになる。 うちの息子には向いていなかったと思う。」と話してくれた。 でも、もう３年生の前期で、３年生までに習うべきところを全部終えてしまったそうで、今は宿題もないらしい。 お母さんが、「宿題を何か出してくれないと息子は何も勉強しないので、困ります。」と学校側に文句を言ったら、「息子さんの自主性に任せてください。」と言われたそうだ。
実際はともかく、この町では、坂の下にある私立校（下の学校）の評判はよく、坂の上にある公立校（上の学校）の評判は悪い。 先日も、惠子と歩いている時に、近所の人に、「上の学校に行ってるの？下の学校に行ってるの？」と聞かれ、「上の学校です。」と言ったら、「まー・・・、でも、女の子だからね。」という反応をされた。 なんとなく、悔しかった。
惠子は、学校で、「Ｌｅｓｅｐａｓｓ」というプロジェクトをしている。 読むことに親しむために、州政府と地元新聞社が協賛していて、２週間毎日１ページ、「Ｐａｓｓ」に書いてあるいろいろな設問に解答していくと、最後に「卒業証書」がもらえるらしい。 昨日は、学校から新聞を持って帰ってきたので、どうしたのかと聞いたら、この先２週間は、毎日新聞が学校で一人一人に配られ、それを持って帰って、「Ｌｅｓｅｐａｓｓ」の設問に答えるのが宿題になるそうだ。 新聞社も太っ腹だなーと感心した。
惠子の昨日の宿題は、その新聞を読んで、一番印象に残った人の名前を書く、そしてその人に質問したいことを３つ書く、というものだった。
うちから１０ｍほどのところで道路を渡らないといけないのだが、そこには、横断歩道も信号機も設置してある。 道路を渡った向こうは、町の所有地で、広大な敷地に、公園、グランド、体育館、幼稚園、小学校、Ｈａｕｐｔｓｃｈｕｌｅ、ドイツ語を話せない子のための補習校が建っている。 いつもは、幼稚園まで送っていくのだが、今日は、「ママ、道路を渡ったところまでで帰っていいよ。 僕、一人で行くから。」と言われた。 小学校や幼稚園が家の近くにあると、本当に便利。
私たちが住む町には、私の家からだと歩いて１５分ほどのところに、もう一つ小学校がある。 そこは、ドイツでは珍しくカトリック系の私立校。 ドイツは、大都市をのぞいて、ほとんど私立校はない。こんな小さな町になぜ私立校があるのかわからない。
私たちがここに引っ越すとき、夫が同僚に学校の評判について聞いたら、「私立校に入れた方がいい。 公立は、トルコ人やロシア人だらけで、まともなドイツ語が話せない子ばかりだよ。」と言われたそうだ。 それで、私たちも、私立校に転校させたかったのだが、空きがなく、ウエイティングリストの１５番目になると言われた。仕方なく、家の近くのこの町唯一の公立校に入れることにしたのだが、今のところ、悪い印象はない。
でも、私立校は、受け入れを拒否することは出来るが、公立校は皆を受け入れなくてはいけないので、児童数が増える一方。 ドイツの学校は、一クラスの定員が３２名までで、それを超えると、クラスを分割しなくてはいけない。 今、３年生は、３クラスあり、各クラスとも３０名児童がいる。 惠子の前の学校は、２クラスで、２５名だった。 それでも、一クラスの児童が多すぎて大変だ、と先生がこぼしていた。 一クラス３０名というのは、本当に、多いという印象。
カトリック系の私立校は、モンテソリの教育方針を掲げており、１年生から３年生が一緒に授業を受けるそうだ。 ここに息子さんを通わせている人が、「いい方針だと思ったけど、自分からやることを見つけられる子にはいいが、そうでない子は、何をしていいのか戸惑ってしまい、結局は、ぼーっと時間を過ごすだけになる。 うちの息子には向いていなかったと思う。」と話してくれた。 でも、もう３年生の前期で、３年生までに習うべきところを全部終えてしまったそうで、今は宿題もないらしい。 お母さんが、「宿題を何か出してくれないと息子は何も勉強しないので、困ります。」と学校側に文句を言ったら、「息子さんの自主性に任せてください。」と言われたそうだ。
実際はともかく、この町では、坂の下にある私立校（下の学校）の評判はよく、坂の上にある公立校（上の学校）の評判は悪い。 先日も、惠子と歩いている時に、近所の人に、「上の学校に行ってるの？下の学校に行ってるの？」と聞かれ、「上の学校です。」と言ったら、「まー・・・、でも、女の子だからね。」という反応をされた。 なんとなく、悔しかった。
惠子は、学校で、「Ｌｅｓｅｐａｓｓ」というプロジェクトをしている。 読むことに親しむために、州政府と地元新聞社が協賛していて、２週間毎日１ページ、「Ｐａｓｓ」に書いてあるいろいろな設問に解答していくと、最後に「卒業証書」がもらえるらしい。 昨日は、学校から新聞を持って帰ってきたので、どうしたのかと聞いたら、この先２週間は、毎日新聞が学校で一人一人に配られ、それを持って帰って、「Ｌｅｓｅｐａｓｓ」の設問に答えるのが宿題になるそうだ。 新聞社も太っ腹だなーと感心した。
惠子の昨日の宿題は、その新聞を読んで、一番印象に残った人の名前を書く、そしてその人に質問したいことを３つ書く、というものだった。
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