ドイツでマルチリンガルを育てる

7年生に進級し、最初の1週間が無事過ぎた。

来週末に惠子の学校のオーケストラが隣町の学校のオーケストラと合同で、フランスのClusesというスイス・イタリアとの国境に近い町でシーズン開始の演奏をする。そのため、先週から練習が再会されたのだが（ドイツでは、普通、夏休み期間は、クラブ活動とはすべて休みになる）、今週も、水曜日、金曜日、そして、今日土曜日と練習スケジュールが詰まっている。来週は、金曜日は学校を休むことになる。早くクラスに慣れるために、本当は学校を休ませたくはないのだけど、オーケストラの活動が優先になる。１０月1日（水）にも、州政府庁舎で演奏をするので、やはり学校を休むことになる。

授業の方は、始まったばかりで、まだそれほど本格的ではないが、来週の火曜日に、いきなりラテン語の単語のテストがあるそうで、惠子は青ざめていた。数学は、いまのところ、6年生の復習をしているので、問題なく理解できると言っていた。しかし、やはり、用語が覚え切れていないようで、「Hauptnenner」って何だったっけ？とか、ちょっと頼りない。

前回の失敗（？）

「5年生の時の電卓はどうなるの？」と聞いたら、「それも使うよ。そっちの電卓の方が使いやすいから、簡単な計算はそれでした方がいいの。でも、今回の電卓は、もっと難しい計算もできて、アビトゥア（卒業試験）まで使うんだって。」と言われた。

そういえば、お隣のミリアムのお母さんに、「アビトゥアでは、問題がたくさんあるので、いちいち計算している時間はなく、電卓の持込が許されている。」と聞いたことがある。

ちょっとインターネットで調べたら、「高性能電卓」というものらしい。確かに、値段は高い。しかし、7年生と言えば、日本なら中１。中学生に「高性能電卓」が必要なものだろうか？子供の学年があがっていくに連れ、「？」と思うことがどんどん増える。