ドイツでマルチリンガルを育てる

夫が現在働いているA会社は、自動車関連産業。

今回の金融危機や、その前のガソリン代高騰で車を買い控える傾向が強くなり、業界は大変らしい。A社では、今年いっぱい、金曜日の工場の操業を停止することにしたそうだ。１２月は、１５日までで、その後は、有給を消化させるために、一斉休業に入るとか・・・。また、来年から、週３０時間労働が導入されることになった。つまり、それだけお給料も減るということ。いろいろな会社で、リストラが始まっているらしい。ほんの数ヶ月前までは、景気もよく、労働組合の賃上げストライキが盛んだったのに、ここまで景気が冷え込むとは・・。

さて、今日のタイトルの「機会均等」とは、仕事の話題ではなく、教育のこと。

現在、私はドイツ語の初級者コースに通っているのだが、はっきり言って簡単すぎてつまらない。あくびが出そうなぐらい退屈。先生からも、Modul1,2に来る必要はない、といわれたのだが、コースに通わなければ、私の場合、ドイツ語を使う機会があまりないので、復習の意味を兼ねて、１から通っている。

クラスに、明らかにできない、という生徒が３－４人いる。彼女たちの隣に座ったときは、もちろん助けてあげる。でも、彼女たちは、私のノートを書き写すだけ。例えば、「自分の国の今日の天気を作文しましょう。」というような課題でも、私の文を丸写し。

私はなるべく、答えを直接教えず、ヒントをあげるようにしている。英語で例えるなら、「I am、You are、He is　でしょ、それで、この文では、Eric　が主語だから、Be動詞は、何になる？」という風に教えているのだが、私が正解を言うまで待っていて、自分で考えているふしがない。彼女たちは、「テスト」であっても、平気で教えてくれと言ってくる。私は先生ではないので、教えてと言われれば、テストであろうが、教えているが、最近、そういうことに疲れてきてしまった。

先生は、「オチこぼれを一人も出さない。みんなで助け合っていこう！」と言う。２０人も生徒がいるのだから、先生一人では大変で、生徒同士で助け合うことを奨励している。また、授業では、そういう「できない生徒」ばかりを集中的に当てる。私なんて、明らかに、順番を故意に飛ばされているので、発言の機会が極端に少ない。授業がどんどんつまらなくなっていく。そうされるのも仕方ないとは思うけど、でも、同じコースを受けていて、こんなに不平等な扱いを受けていいのだろうか？とも思う。

惠子も、賢浩も、学校の英語の授業がつまらない、と言う事がよくある。手を上げても、滅多にさされない。「他の子にもチャンスをあげなさい。」と言われるのだそうだ。もっともなことである。

以前、賢浩の先生との２者面談の時に、「賢浩君は、よく手を上げますが、同じ子供ばかりさすわけにはいかないので、どうしても無視する形になってしまいます。先ほど、やはりよく手を上げるお子さんの保護者から、「手を上げても全然さしてもらえないので、よく不平を言っている。子供がやる気をなくしている。」という訴えがあったのですが、賢浩君は、そんなこと言ってませんか？」と聞かれたことがある。確かに、「一番に手を上げても、差してもらえない。」と不満をよく漏らしている。

私が通っているのは、「学校」ではないし、私たちは大人だから、現在の状況を理解し、先生の授業の進め方に文句を言う人はいない。しかし、２０人もいれば、生徒間に差が出るのは当然。一番下のレベルに焦点を合わせることは、他の人の時間を軽んじていることにならないのだろうか？何でもかんでも、みんな一緒というのは、「平等」ではないと思う。辞書で調べればすぐにわかるようなことを何度も授業中質問したり、「私の国の言葉では、そうは言わない。」というようなナンセンスな議論で、授業が１０分も停止するのは、許容範囲を超えていると思う。