2009年02月の記事
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ホワイトディ
こんにちは！今日は雪が降りましたね！首都圏ではこれが気象上は初雪の観測になるのかなぁ。今年は1月20日過ぎに西新宿のビル街をロードワークでスタスタ走っている時に、雪とみぞれの中間の様なものがちらちら20分くらい舞ったのが、自分にとっての今年の初雪でしたね。すごく昔の様に思い出される。しかし、もう一度見られるとは！何か得した気分です。昨日のネタにリンクさせると「雪見一服」が出来てちょっとハッピーだなと。ひたすら寒いですが…笑去年の今頃は前の仕事をやっていて雪が２回降って、下っ端だから雪掻きを強制的にさせられて、次の日も雪が降ってまた雪掻きアゲインしたことを思い出しました。あれはがっくりきた。でも雪掻き嫌いじゃないんですよね。雪国に住んでいらっしゃる方が聞いたら、「本当の降雪が何たるかを解ってない」と言われてしまいそうですが。埼玉中心部出身の自分にとっては、雪＝テンションアップなイベントの様です。帰宅時や翌朝の電車で一気にその熱は冷めますが笑雪合戦や鎌倉作り。子供の頃の雪の思い出は沢山あります。やっぱり雪合戦が楽しかったなぁ。好きな子に間違ってぶつけて怒らせる、泣かせてしまったり、雪玉背中に入れられたり、顔押さえて人の鼻の穴にねじ込んでみたり。。そういう遊びは今の時代の子供達も変わらないのだろうなぁと思う。ＴＶやゲームや携帯やＰＣの影響で、子供の遊びがどんどん変わっている、とよく聞きますが、雪合戦の様ないつの時代も変わらないものの存在を感じて、懐かしく嬉しくなることはいいのですが、「俺も年とったな」と感じる瞬間でもあります汗この前も現役大学生と話したけど、すごく年の差を感じてしまった。「遠い過去」の様な感覚。今まで馴染みの無い感じ。年を取る・感じるってこういうこと？そんなことも考えながらちょっと複雑な気持ちで雪を見てました。（まだまだ若者気分を諦めませんよ笑）一つ不思議に思うこと。年下は年下でも男女仲として付き合うと「年齢差」を感じないのはどうしてなのでしょう？特別な感情があるから？その人の性格？雰囲気？ルックス？皆さんはそういう経験ありますか？自分は現在進行中です笑
2009年02月27日
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喫煙のススメ（自分限定）
法規ばかりの硬い話題だと頭もカチカチになってしまうので閑話休題。今日は自己満足・完結・都合日記です笑２年間止めていた喫煙を最近解禁しました。理由は…何となくです。。ストレス（勉強ではない）の溜まる日々を送っていて、破れかぶれになりふらっと寄ったコンビニで買ったタバコを久々に吸ったら、生まれて以来初めて、「タバコってこんなに美味しかったのね」とまるで吸い始めの高校生の様な感覚になりました。それ以来止められなくなってしまいました。正直、美味しいです。癒しです。憩いです。コーヒーブレイクが待ち遠しいです笑逆に言えば今は楽しみがそれ位しか…汗少し前にある人に言われました。「教員を志している人間が喫煙とは何たることか。タバコ臭い服で子供達と接するのか？倫理的にもいかがなものか？」その時は何も言い返せませんでした。仰る通りでございます。今も「吸わないことに越したことは無い」そう思います。しかし、教員とて人間。喜びや癒しが無くては職務をこなすことなど到底不可能。であればその問題点に対してどう対応していくかが問題であると思い直しました。そして、自分が考えたのが当たり前ですが「マナーを徹底すること」喫煙可能以外の場所で喫煙をしない（レストラン、路上、駅の構内、公園…）ポイ捨てしない非喫煙者と同席している時は控える、もしくは場所を移動して喫煙、半径５m以内から離れる大勢のいる室内では吸わない食事中は吸わない家では吸わない他にも数多くあると思いますが思いつきで。後でＪＴのＨＰ確認しておきます。また、タバコの臭いに関しては…ファブるフリスク、ガムの使用お風呂洗濯、クリーニングの徹底服の着回しを徹底（同じスーツ・コートを２日連続で着ない！）などなどまだまだやれることはあると思います。結局の所、「やりたいことをやるからにはそれに見合う努力をすべきだ」ということ。それを実践せずに「やりたいからやる」では他人からの理解は得られないし、認められないのは当然のことです。それは世間のありとあらゆることに精通していると思います。ただ、前記の「道徳・倫理観」から見ると「吸わない方が良い」ということは最もなことに変わりは無い。たばこを吸っている中・高校生に「たばこは止めろ！」と言いつけても「先生すってるじゃん！」と言われて、「俺は大人だから法律的にも問題ないのだ！」と非喫煙者が「たばこは身体に悪い！金もかかる！女の子に嫌われる！臭い！親にも怒られる！いいことないぞ！バカなことは止めろ！」と言った方がどれだけ説得力があるか…教育者としてどちらの方が優位か（あくまでも禁煙を推奨するケースを考えた場合）答えは明白な気がします。。。何か大げさにし過ぎた感も否めませんが、とりあえず、自分は無理くりな道理を自分自信に言い聞かせて、今日も会社の喫煙所でぽくぽくとやっております。合掌ﾁｰﾝ
2009年02月25日
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教育の目標
現行の教育に関する法規で唯一その「目標」が謳われているのが「教育基本法」です。前文 我々日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で文化的な国家を更に発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願うものである。 我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。（省略）第１条 教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。第２条 １ 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。（省略）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・他にも「キーワード」として個人の価値を尊重自主及び自律の精神勤労を重んずる正義と責任男女の平等公共の精神に基づき主体的に社会の形成に参画生命を尊び自然を大切にし環境の保全伝統と文化を継承し我が国と郷土を愛し国際社会の平和と発展に寄与などがあります。全部丸暗記笑教育基本法でいう最大の教育目標は簡単に言うと「人格の完成」であると言えます。人格の完成上記した項目を全て満たしている人間が該当するのでしょうか。逆にいたら恐いですね。そもそも人間は「不完全」「欠点がある」「失敗を犯す」ことが人間を人間たらしめていると思います。それを「認め」「許し」「補い」「共生」することに情や愛がある。自分はそこに本当の価値を見出します。何故なら自分が失敗ばかりしてきた人間だから・・・出来ない人間だったから。努力が報われない人生だったから。それでも「がんばろう」と思えるのは、傍で支えてくれる沢山の人の「情」があったからに他ならないと思っています。本当に感謝です。自分にとっての教育目標「おもいやり」これに尽きると思います。厳しくも優しい熱い教員になれたらいいなぁと思います。
2009年02月24日
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無知の知
前回の日記に対するコメントありがとうございました！自分は何に対しても深刻に深く考えすぎてしまう傾向があり、しかもそれが良い結果を生まないというおまけつきだったりします汗「気楽」というのは単調過ぎる言葉かもしれませんが、深く考え過ぎずに「やることをしっかりやる」ということにフォーカスして頑張っていこうと決意を新たにしました。現在「教育法規」について学習していますが、「日本国憲法」「教育基本法」「学校教育法」「学校教育施行令」「学校教育施行規則」その他「宣言」までいれるとこんなにも教育に関する法規があるという現実に驚いています。「国策」なのだから当たり前と言えばそうなのですが。なーんにも知らないで教育を受けていたのだなと。自分の無知っぷりにも驚いたり笑ソクラテス大先生の「無知の知」を身を持って実感しています。「汝自身を知れ」教育をする前に教育されることを見直した方が先決ですね。その為の学習と経験です。勉強だけすればいいという訳ではなく、広く社会全体の知識と技術も重要だと思います。国が「広く社会人からも教育者を募る」とした「教員免許認定試験」それを利用して教育者を目指すのだから、求められているニーズを少しでも満たせるように、現職についても疎かにせずに、経験できることを吸収していきたいとも思いました。人生無駄なことなど何も無い本当にその通りですね。
2009年02月23日
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なぜ特別支援か
自分が目指している資格は『特別支援学校教員』になるためのものです。試験は『特別支援学校自立活動教諭一種免許状』を取得する為のものです。面接じゃないですがちょっといきさつを。。実は自分は幼少期から今流行り？のＡＤＨＤでした。（当時は今ほど有名ではない）何故過去形かというと、カウンセリング等のセッションを受けて治療してきたからです。成人してから治療を受けたので、小中高とＡＤＨＤの為に無意識のうちに苦労してきたな、と今だから思います。落ち着きが無い、物をとにかく忘れる、時間管理が出来ない、人の気持ちが解らない、コミュニケーションが取れない、友達が作れない、いじめられた、孤独、挫折、失敗・・・今の小中の生徒さん達を見ていると自分と同じ症状で苦しんでいる方が多く見られる。年々その傾向が多くなっている様にも思います。ここで原因どうこうと語るのは主旨と異なるのでそれは後日改めたいと思います。小学校教員になって彼等の苦しみに手を差し伸べて共に生きようと思ったことがありましたが、何故か途中から障害児に心がシフトしていきました。自分も発達障害という立派な障害者だった。（Ｈ19年の改定を受けて学校教育法にも正式に記載されるようになった）軽度の学習障害もあったと思う。物覚えが悪い、誤字・脱字が多い、失敗を繰り返す、特定分野に弱い（数学、物理）・・・人は理解してくれなかった。親でさえも。（親は思っていてくれたと思うが、正直に幼心にはそう感じていた。）障害に対して理由の解らない、悩み、苦しみ、焦り、恐怖を味わって来た。「どうして自分はできないのか？」それが解らなかった。とにかく孤独で辛かった。誰にも相談できずに。苦しんできた。頭がおかしいのかと真剣に悩んだ。それが元で、高校を卒業してすぐに『不安神経症』『軽度の鬱』になり、６年間もの間、今度は精神疾患と付き合っていくことになった。今はＡＤＨＤも精神疾患からも解放された人間に幸いにもなれた。（完全に治癒された訳ではないと思いますが）だから、障害を抱えている生徒さんに、何か自分が出来ることを、自分が変われた経験と知識を与えたい。何より本心から共感できる『理解者』でいたい。手を差し伸ばしてあげたい。自分が子供の時、そういう大人が傍にいなかったから・・。自分がそういう大人でいたい。真に強く優しい大人。そして、彼等の『可能性』を最大限伸ばして、自立と夢を掴み取ってもらいたい、と心から思います。それは自分の可能性・夢の挑戦でもあります。それが『特別支援学校教員』になりたいと思ったキッカケでした。元々、教師になりたいと思ったのが１年前。半年前くらいから障害児を担当したい、と思い始めました。「難しい、自分には無理かも」と考える中で心が動いた時期もありましたが、色々あって今は迷わずまっしぐらに夢に向かって生きています。免許認定試験は８月中旬。１０月に二次試験（こっちが難関ですが）日々、勉強です。障害児について、何か思うところ、お考え等ありましたら、皆さんの忌憚のない意見を伺わせて頂ければと思います。最後まで読んで頂いてありがとうございました。
2009年02月20日
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勉強再スタート
こんにちは。楽天アカウントを２つ持っていたので整理しました。今後はこちら１本でやっていきます。さて、４月から通信制の大学に通う予定でしたが、残念ながら諸事情で方向転換を迫られました。９月の認定試験を受験して免許取得を目指します。勉強の軌跡を残して自分にはっぱをかけていこうかと思ってます。現在、教職教養を勉強中。概要を把握するための参考書は去年一通り読んだので（殆ど忘れてるけど汗）今は、問題集をしこしことやっています。他にも学習指導要領を読んだり。教セミを読んだり。「こんな勉強法でいいんやろうか？」という悩みが常に頭をぐーるぐるしていますが笑とりあえず、ごちゃごちゃ考えても仕方ないのでやるだけです。９月の試験まで約190日位。初めての試験なのでやることは山の様にある。適当に力を抜きつつも、しっかりとやることやっていきたいです。アドバイスとか随時募集しております！さぼってたら「このアホンダラ！！」と、厳しい目で見守って頂けるとこれ幸いです。では、頑張ります。
2009年02月17日
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