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2008.05.13
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2993)
カテゴリ： 息子のこと
彼の持ち物がバラバラと散らばり落ちていた。
２年生の時の担任は、
始業式の日、その状態を見て
びっくりして１年の担任に聞きにいったそうだ。
すると、１年の担任はこともなげに
「うん、あの子はそうだよ」と答えたので
２度びっくりしたと以前話してくれた。
それでもその後、
息子の机の周囲から、落し物が少しずつ減り
片付くようになっていった。
私も、先生も、それを素直に
息子が成長したんだと思って喜んでいた。
･･･が。
今日の連絡帳を見てびっくり。
先生の文字で
「机の周りに物がいっぱい落ちてるよ」
と書かれていたのだ。
２年の終わりごろには
もうほとんどそんな事はなかったのに･･･。
成長というよりも、先生の指導のお陰だったのだろうか。
今度の先生は、正直なところ
全然意思の疎通が図れない、
始業式の翌日に、発達障害の診断の件で
話がしたいと手紙を書いたのにもかかわらず
児童クラブのお迎えの時に少しと
家庭訪問の折、１５分程やっと話せただけ。
正直、もう今さら話すのも･･･
という気持ちになっている。
だからといって、
先生が息子に無関心というのではなく
先生なりには気を使ってくれている。
放っておくと全く連絡事項を書かない息子に
ともかくも連絡帳だけは書かせるように
努めてくれているようだ。
連絡帳が書けない日は（ほとんど連日なんだけど）
児童クラブの教室まで来て
書かせたりもしてくれているらしい。
それでも、やっぱり書いてきたりこなかったり。
先生のチェック印も、あったりなかったり。
まあ、こんなものか。
しかたないのかな･･･と諦め気味。
でも、２年生の時に出来ていたことが
３年生になってから退行していく感じなのが
どうにも歯がゆいのだけど。
２年生の時にやっていたチェック表を
また復活させなくてはならないかな･･・。
今日、寝る前に「学校好き？」と聞いてみた。
息子の答えは、たいていいつも
「学校はイヤだけどぉ～、児童クラブは好き♪」
というもの。
でも、今日の息子は私の問いに、
ごく素直に「うん」と答えた。
そっか。
学校好きって言えるなら、いっか。
２年生の頃は、彼が心の友と認める
ただ１人のお友達としか
なかなか遊べなかった息子。
息子が「仲間に入れて」と声をかけても
友達から「イヤだ」と断られると言って
しょげていた息子。
最近は、心の友も含めて他のお友達とも
遊んでいる姿をよく見るようになった。
２年生の頃は、放課でも一人で本を読んでいることが
多いと先生から心配されたけれど、
今度の先生に聞くと、仲間とワイワイ悪さもしながら
楽しそうに遊んでいますよ、とのお話。
それが彼の「学校、好き」という思いに繋がっているなら
それでいいかな、と思う。
なにもかも色んなことを
欲張ってはいけないな、とも思う。
でも･･･机の周りに物をいっぱい落とすのは
やっぱりもうやめようよ～
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