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2008.05.15
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2993)
カテゴリ： 息子のこと
ふと見ると、携帯がチカチカ
誰からかな？と着信履歴を見ると…
「えええっ！！
学校からだ！」着信時間は夜の８時２０分頃。
こんな時間に、学校から電話なんて…
何だろう？？何なの？？
私が気づいたのが８時４５分だから
慌てて電話してみた。
「はい、○○小学校です」
うわー、こんな時間でも仕事してるんだ。
「あの、３年２組の○○ですけど
先ほどお電話頂いたようなんですが…」
「そうですか、少々お待ちくださいね」
少し間があって、電話に出たのは
やはりというか担任の先生だった。
「今日はちょっと、いつもと様子が違ったので
お知らせしておこうと思いまして」
先生によると、今日はちょっとふざけがひどかったり
状態だったそうである。
確かに、最近はまたちょっと退行気味で
２年生の終わりには完璧に出来ていたことが
どうにも出来なくなっている。
前の先生もよく言っていたが、
どうやら今日はその日だったようだ。
息子には、いい時と悪い時の波があって
まるでバーコードのように
突然出来なくなったり、
かと思えばいきなりできたり、という状態を
ずっと繰り返してきている。
たぶん今は、低空飛行状態なのだろう。
五月病というわけでもないのだろうけど
家でも、叱る回数がこの数日格段に増えた。
着替えも、したくも、宿題も、片付けも、
見ている時にはなんとか出来る。
でも、こちらがその場を離れると
もう手が止まる。ボーっとする。
朝の時間のない時でも
夜のもう遅い時間になっても
声をかけたり、促したりするとその時は
「はーい」といって動くそぶりを見せる。
…が、次に見た時はまた何も変わらない状態で
ぼーっと座っている。
あるいは本を読みふけってしまっている。
あるいは自分の左右の指で一人遊び。
「さっき言ったでしょ、まだ出来ないの？」
「あ、はーい」
しばらくたつと、また
…ぼー。
「もう出来たよね？」
「あ、もう少し～」
…ぼー。
「…いい加減にしなさいよっっっ！！！」
連休明けから、こんな感じの繰り返し。
先生の話も、概ね同じようなことだった。
（うーん…どうしたもんかな。）
電話の後、お風呂に入りながら
息子に私の立てた作戦を話してみた。
「ねえ、お隣の席の子って誰？」
「転校生のトモカちゃん（仮名）」
「じゃあさ。トモカちゃんのこと気をつけて見てて、
マネしちゃえばいいんじゃない？
トモカちゃんが本を出したら自分も出す。
トモカちゃんが片付けするときは自分も片付けする。
トモカちゃんが連絡帳書いたら自分も書く。
…っていうふうにさ。」
「パクるってこと？」
どこでそんな言葉を…（－－;）
「そう、名づけて『トモカちゃんパクリ作戦☆』」（←親も親だ）
「いいねえ」と乗り気な息子。
「ね。それであなたが連絡帳やしたくが
みんなと同じように早くできるようになったら
先生びっくりして、おひげがピョーンと飛ぶかもよ」
「よーし、やろうやろう♪」
とってもノりやすい息子は、
やっぱりすぐにノったけど
どこまでちゃんと真似できるかは分からない。
それでも、とりあえず他の子を見て同じことをする、
という意識があれば、もう少しはマシになるかも…。
あさってはまたまた参観日。（学校の日）
息子の作戦は成功するだろうか…。
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