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2008年01月11日

手法を学ぶ

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さしあたり、公立高校の独自問題の分析をしている。

まずは理科。
理科は、中１・中２・中３の学年ごとと、物理・化学・生物・地学の分野ごとの２つの面から分析する。
例えば、成東高校の理科の入試問題は、物理・化学・生物・地学からほぼ均等に出題されていてバランスがいい。
ように見えるが…
学年配当を見ると、
平成１７年度は中１から４４点、中２から６点、中３からは何と０点。
平成１８年度は中１から１８点、中２から２５点、中３から７点。
平成１９年度は中１から今度は０点、中２から２７点、中３から２３点。

多分、テスト問題の数が少ない(５０点満点)なためにどうしても学年ごとのバランスまで考慮できないのだろう。

同じく長生高校の場合、分野はやはりバランスがいいが、
平成１８年度は中１から２６点、中２から１３点、中３から１１点。
平成１９年度は中１から２点、中２から３７点、中３から１１点。
やはり、かなり極端な偏りがある。

あっ、こういうの好きですか。
じゃ、数学で。
東金高校の数学は、
平成１７年度は中１から２点、中２から１９点、中３から１９点。
平成１８年度は中１から２点、中２から１９点、中３から１９点。
平成１９年度は中１から２点、中２から１４点、中３から２４点。

では長生高ならどうか、
平成１８年度は中１から０点、中２から１２点、中３から３８点。
平成１９年度は中１はやはり０点、中２から２０点、中３から３０点。
これまた極端に中１と中２前半からの出題は少ない。

数学の場合は、内容的なつながりがあるので、スパっと学年配当に切ることは難しいのだが、こういう試験を受けるのに、中１の内容の学習に時間をかけていては不利なのは明らか。

こういう分析方法は、同じ市内に住むＩ先生から教わった。
理科の出題分析と予想は、県内でもＩ先生をおいてない、という感じだ。

社会も、同じ市内に塾のあるＡ先生の分析がもっともしっかりしている。
今年になって、まだＡ先生にはお会いしていないが、２００８年といえば、「北京オリンピック」「洞爺湖サミット」など。
２００７年からの出題なら「参議院選挙」や「世界遺産(石見銀山が指定されたっけ)」。
そういえば、世界遺産はＵＮＥＳＣＯが指定している。
こんな話をしながら、今年の入試問題をつめていく。
予想問題が大問１から当たった年は、気分がチョーいい。
もちろん生徒たちも入試本番でリラックスして、いい結果になるものだ。

もちろん手法を学んだ僕は、パソコンが苦手なＩ先生に対し、エクセルで自動的に集計ができるようにしたので一歩リード、の筈である。
最後は、出題者の心理の裏を読む、”勘”みんなものも必要になってくるのだが…

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