2008年07月21日
テーマ： 塾の先生のページ(8517)
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中３生では、県大会進出の子とか、部活がらみもあって後半の授業へ変更があり今日は数名での古典文読解となる。
五十音図が書けないのにびっくり。
ワ行の「ゐ」と「ゑ」、「ヰ」と「ヱ」である。
あとは、現代仮名遣いに直すときに「は行」が「わ行」になるなどの基本が全然理解できていない。
夏期講習中にも、このあたりを時間をかけて説明・演習した方がよさそうだ。
文法的には「已然形＋ば」が確定条件になることなどや、「係り結び」などもしっかり説明。
基本の解説に１時間かけてしまったので、演習量は去年の１１題から６題に激減。
ただ、正答率は高くなっているように思う。
講習最終日の千葉県統一テストで、国語の大問の最後が古典文なので達成度をチェックしたい。
これも昨年度より選択者が半減。
大丈夫なのかなぁ…。
千葉県の場合は、公立入試には絶対証明問題がでるのだが…。
五十音図が書けないのにびっくり。
ワ行の「ゐ」と「ゑ」、「ヰ」と「ヱ」である。
あとは、現代仮名遣いに直すときに「は行」が「わ行」になるなどの基本が全然理解できていない。
夏期講習中にも、このあたりを時間をかけて説明・演習した方がよさそうだ。
文法的には「已然形＋ば」が確定条件になることなどや、「係り結び」などもしっかり説明。
基本の解説に１時間かけてしまったので、演習量は去年の１１題から６題に激減。
ただ、正答率は高くなっているように思う。
講習最終日の千葉県統一テストで、国語の大問の最後が古典文なので達成度をチェックしたい。
これも昨年度より選択者が半減。
大丈夫なのかなぁ…。
千葉県の場合は、公立入試には絶対証明問題がでるのだが…。
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