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おでん912

2022年02月28日

◆2年生の議論

○メリット　自分に合った学習ができる
……………………………………………………
・日本中の学校では学習指導要領に従って、ある程度のスピードで授業が進められる。そこで大切なことは、そのスピードは生徒一人一人に合っているのかという点だ。

問題点A
・授業で何をしているのかわからない子
↓
時間のムダ

・頭がよすぎる子
↓
簡単なことを時間をかけて学習するので
時間のムダ
その間にもっとやりたいことができる。　　

プラン
↓
A・Bとも自分のペースで学習ができる
↓
全体的な学力アップ
↓

重要性
・A・B共ムダな時間が一日6時間も毎日続く。そのことでストレスが溜まるが、プラン導入により生徒のストレスが軽減される。
↓
そのような苦痛がなくなる。
↓

……………………………………………………
●デメリット1　生徒の心身の成長が出来ない
……………………………………………………
・オンライン学習は自宅で行なう
そのため、従来あった学校行事やたわいもない会話は失われる。
↓
コミュニケーション↓

・文化祭のような学校行事は意味があると捉えている生徒は8割
・行事を通して忍耐力が身につく

・他人との会話
↓
脳に刺激

プラン
↓
コミュニケーション↓
↓
脳の働きが鈍くなる
↓
不十分な人格形成
↓
子供っぽい大人になる
ルールが守れない大人
↓
他人に迷惑をかける

……………………………………………………
●デメリット2　視力↓
……………………………………………………
2020年学校保健調査
視力1．0ない子供
小学生　37．5％　　中学生58％

オンラインゲームや遺伝などで視力が低下

プラン
↓
リモート授業
↓
電子機器の影響により視力↓

深刻性　子供のうちから視力が悪いと不便な生活を送ることになる

……………………………………………………
【肯定側立論の論点】
肯定側…ここはただ言うだけでなく、証拠資料をつけるとより説得力が出るという部分がある。そういう部分は準備する時間の制約はあるのだが、極力証拠を探して欲しい。
例　「授業について行けず何をしているのかわからない生徒にとっては時間のムダだ」と主張したのだが、そんな生徒はどのくらいいるものなのか？
あるいは、本当に「ムダ」なのか？
このムダというのは誰の評価なのか？本人がそう思っているのか、第三者なのか？
そういうこまかい説明をすると伝わりやすくなる。

論点1　否定質疑　ABの事例も人数も証拠資料もない。
↓
否定1反　実態の説明がないので、一部そのような人がいたとしても、ほとんどの小中学生には関係のない話
↓
肯定1反×
↓
否定2反　割合は小さい→メリットは小さい

論点2　ストレス→自殺の話題に対して
↓
否定2反　自殺はごく小さい
↓
肯定2反　２万人に１人の割合でいる

……………………………………………………
【否定側立論の論点】　
否定側…肯定側とは逆に内容が多すぎるため早口になり大切なことがジャッジには残らない。
デメリットを1点に絞って丁寧に説明することで伝わりやすくなる。

論点１　オンライン授業になると会話がなくなるということについて
肯定質疑　ネットの会話ではダメ？
↓
否定応答　人に会って話す方がよい
↓
肯定１反　対面の会話とネット上の会話との違いがわからない。対面だと何がいい？
↓
否定２反　人と話をするという行為で脳が刺激される
↓
肯定２反　話をすることはネット上でできる

論点２　視力低下について
肯定質疑　視力が悪くなるのはゲームや遺伝が問題なのか？
↓
否定応答　遺伝の場合もある
↓
肯定質疑　その割合は？
↓
否定応答　割合は不明　最近はゲームの人も増えてきた
↓
肯定１反×
↓
否定２反×
↓
肯定２反　視力が悪いのは、遺伝の要素が高いかも知れない

論点３　不便について
肯定質疑　視力低下の深刻性が「不便」だというのだが、具体的にはどんな点が不便？
↓
否定応答　眼鏡をかけたりコンタクトにしたり…

……………………………………………………
【ジャッジの評価】
肯定　現在の学校の授業でついて行けない生徒にとって苦痛な時間があるのは残念だが、まったくないとは言えない。そのような生徒にとってマイペースで勉強ができるオンライン授業はいいかも知れない。
ただ、そのような生徒が誰かの助けなしで動画を見るだけで勉強ができるようになるのか疑問が残る。

否定　対面で話をすることと、肯定側から言われていたネット上の会話との違いが説明されていない。
本来は対面でのコミュニケーションとオンライン上のコミュニケーションとでは大きく違うところがあるだろうがここでは説明がなかった。
また、視力低下についても普通に考えると毎日何時間かオンラインなのだからタブレットなりスマホやパソコンの画面を見続けることになり、当然のように起こりうるのだが説明がうまくできなかったことは残念だ。
そのため、否定側立論は大きく取ることはできない。

比較すると　わずかな差ではあるが、肯定側を評価する。したがって、肯定側の勝ち。

……………………………………………………
ではどうすれば双方がより有利なゲーム展開になったのだろうか？

１　自分たちの主張を裏づけるデータを出す
２　反ばくは二反ではなく、１反で行う。
３　相手の立論上にデータがないからわからないという反論をするのだが、できるのならこちらもデータを用意してこの程度の話だ、あるいは立論で言っているような事実はないと反ばくして欲しい。
４　苦しくなったとき、実際にはどうなんだろう？と自分たちの生活を振り返ってみると反論のヒントはあるものだ。また、説明しなくてはいけないとき、具体例を入れてかみ砕いて説明するとわかりやすくなる。

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